In CIDAL le 24 juin 2010 :

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Selon une évaluation réalisée dans toute l’Allemagne par l’Institut pour le développement qualitatif de l’enseignement (IQB), le système éducatif allemand continue de reproduire les inégalités géographiques et sociales entre les élèves. En compréhension écrite, il existe ainsi un écart de niveau moyen de plus d’une année entre un élève de troisième (9^e classe) scolarisé à Brême, en bas du classement, et son camarade scolarisé en Bavière, le Land le mieux classé. De même, à niveau scolaire égal, un enfant issu de la classe aisée a 4,5 fois plus de chances d’être orienté vers le lycée (général) que son camarade qui grandit dans une famille ouvrière.