Le présent document utilise la métaphore d’un « prisme de l’EDD » afin d’engager à un processus d’analyse de l’éducation. Elle invite à « revoir avec un oeil neuf – en l’espèce, avec celui de l’« Éducation pour le développement durable » – et à envisager les choses différemment. Il existe bien des sortes de « lunettes » ou « lentilles » différentes, qui induisent différentes manières de regarder et de voir. Il suffit de penser, par exemple, aux lunettes de vue, qui aident à mieux voir de près ou de loin. La lentille d’un appareil photo aide à « saisir l’instant », tandis que celle d’un microscope permet de saisir le détail. Dans ce document, l’Éducation pour le développement durable est considérée comme un « prisme » pour l’analyse des politiques nationales. L’EDD peut également être employée comme un prisme pour l’analyse des résultats d’apprentissage et l’analyse des pratiques. Les cultures façonnent notre manière de voir et ce que nous voyons ; elles conditionneront donc aussi la manière dont se déroulera une analyse à partir du Prisme EDD.