in Agence régionale de la formation professionnelle de Poitou-Charentes :

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La formation professionnelle des jeunes se voit assigner en France les mêmes objectifs que dans l’ensemble des pays de l’OCDE : élever le niveau général des qualifications, augmenter la proportion des diplômés en fin de scolarité, améliorer l’insertion professionnelle des jeunes, répondre aux besoins de recrutement des entreprises. La spécificité française tient à la coexistence de trois filières pour la qualification initiale : voie scolaire, apprentissage et professionnalisation.

Fruit d’une longue histoire, cette configuration suscite des interrogations dans un pays où les sorties d’école sans diplôme sont encore nombreuses, les difficultés d’insertion sévères pour les moins qualifiés et le taux d’emploi des jeunes inférieur à la moyenne européenne.

La pluralité des filières est-elle la meilleure réponse aux objectifs poursuivis ?

Quelles conséquences tirer pour les lycées professionnels de la priorité aujourd’hui donnée aux contrats d’alternance ?

Comment piloter au mieux de l’intérêt général un système complexe et segmenté ? Comment y accueillir en plus grand nombre les jeunes qui sortent sans diplôme ni qualification, et demeurent les plus exposés au risque d’exclusion ?