In ac-limoges-MGI, mars 2009 :

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L’identification par le personnel éducatif de l’Education Nationale du décrochement scolaire représente un progrès majeur dans le suivi des élèves en difficulté.
Dans toutes les académies, des actions organisées conjointement avec les missions générales d’insertion, le personnel socio éducatif des établissements et/ ou des collectivités territoriales, sont mises en place et permettent d’identifier précocement une population très spécifique d’élèves.

Sommaire

Introduction
Les élèves «décrocheurs»
Martine DAOUST,
Recteur de l’académie de Limoges nist
L’insertion, un enjeu des politiques éducatives
Jean-Claude PUJOL,
Chef du service académique d’information et d’orientation riel de
Le colloque du 21 mai 2008

Les conférences

Le décrochage scolaire
Monique SASSIER,
Inspecteur général de l’administration de l’Education nationalenisté-
Les actions du dispositif d’accueil et d’accompagnement global des jeunes (ADAGJE)
Michel VAZEIX
Délégué régional à l’ingénierie de formation à la DRAAF (Direction
régionale de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt)

Le colloque du 21 mai 2008

L’insertion professionnelle : revenir aux fondamentaux
Denis CASTRA Professeur de psychologie sociale de l’université Victor Segalen
Bordeaux 2

Le colloque «off»

La prévention de l’illettrisme dans l’académie
Réunion animée par Eric NEDELEC (Agence nationale de lutte  contre l’illettrisme), Catherine TABARAUD (Chargée de mission régionale de lutte contre l’illettrisme), Olivier MASSE (IA-IPR de Lettres) et François BARRIE (IEN Lettres – Histoire – Géographie)

Les outils

Pages centrales
La Mission générale d’insertion
Quelques chiffres
Informations pratiques
Informations complémentaires
Ours
Adresse internet
Logos des partenaires