La lettre électronique, numéro 33 – Décembre 2005

De la doc, des infos… pour alimenter votre votre/notre réflexion et PRISMEr ensemble
La plupart de la documentation est disponible sur demande à [->prisme@prisme-asso.org]
En bleu ajouts et commentaires du rédacteur

? Rencontre mensuelle de décembre, le mercredi 21/11 de 18 h à 20 h
Attention c’est à l »AGECA 177 rue de Charonne Paris 11ème métro Alexandre Dumas
PRISME recevra Eric Favey, secrétaire national de La Ligue de l’Enseignement autour de la parution de l’ouvrage :
« Refonder l’Ecole pour qu’elle soit celle de tous : pour que la République laïque, démocratique et sociale tienne ses promesse !»
Prochaine rencontre : mercredi 11 janvier à l’AGECA

Les mots« prismés » du mois

? Le bon mot du mois
« Exclure une seule personne des conditions de l’existence (eau, nourriture, vêtement, gîte et parole) annule immédiatement la crédibilité d’un discours démocratique car cela consiste à nier le fondement même de la démocratie. Si l’humanité est dans un homme, elle est dans tous les hommes. Si elle est niée dans un homme, elle est niée dans tous les hommes. » Jean BEDARD 2005 in Coménius

? Les deux mots-clefs
Rubrique établie sur la base de l’ouvrage de Francis DANVERS « 500 mots-clefs pour l’éducation et la formation tout au long de la vie » 2003 Avec l’aimable accord de l’éditeur : les Presses universitaires du Septentrion Villeneuve d’Ascq

– Stigmatisation :
[-> http://www.prisme-asso.org/?p=302]

– Educabilité [->http://www.prisme-asso.org/?p=301]

Le billet d’humeur prismé de notre invité Philippe Méjean « Et si on avait bradé un peu vite la politique de la ville ? »
[->http://www.prisme-asso.org/?p=304]

Notre espace commun : l’Europe et au-delà Cette rubrique est alimentée sur la base en particulier de VousNousIls et de l’Expresso

? en Allemagne L’école peine à combler la fracture sociale Suite de l’étude PISA Les deux pays ont hélas des points communs !

? au Royaume-Uni Première école hindoue subventionnée par l’Etat Et un établissement privé shik à Bondy en construction
Les écoles primaires ne veulent pas des pauvres Tiens donc ! [->http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_de_la_se/la_revue_de_courrier/&key=itm_20051108_085056_royaume-uni.txt]

? en Espagne Loi organique sur l’éducation Controverse avec les conservateurs et l’enseignement privé Tiens donc !
[ ->http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_de_la_se/la_revue_de_courrier/&key=itm_20051129_091326_espagne.txt]

? au Québec Décentralisation et nouvelle gouverne scolaire: le point de vue du personnel enseignant sur les conseils d’établissement par Marc-André Deniger, Jocelyn Berthelot, Gilles Roy inTravailler ensemble? Des réformes éducatives aux pratiques enseignantes Recherche et Formation n° 49, 2005

? Eurydice (réseau d’information sur l’éducation en Europe) publie la sixième édition d’une étude s’appuyant, cette année, sur 153 indicateurs regroupés en six chapitres (contexte, organisation, participation, ressources, processus éducatifs, diplômés et niveaux de qualification). [ ->http://www.amue.fr/ActU/Actu.asp?Id=1055&Inst=AMUE ]

? Léonardo da Vinci Programme d’action communautaire Appel à propositions année scolaire2005/06 BOEN n° 28 juillet 05

Territoires et temps

? Douze ans de politiques territoriales de jeunesse Colloque à l’INJEP Point sur la situation ; dossier d’actualité ! Colloque à ne pas manquer [->http://www.prisme-asso.org/?p=307&recalcul=oui]

? Les premières rencontres des projets éducatifs locaux à Brest les 18/19 et 20 janvier
Les projets éducatifs locaux ou territoriaux constituent une nouvelle approche des questions éducatives dans leur relations avec le tissu social, culturel et économique local. Ils conduisent, de fait, à repenser l’éducation dans son ensemble et non plus seulement la question scolaire. Le moment est venu d’effectuer un premier point sur les dynamiques à l’oeuvre et sur les perspectives qui s’ouvrent ; ces premières rencontres nationales sont un espace d’échanges, de réflexion, de confrontation. En effet, les différents acteurs des PEL (élus, coordonnateurs, partenaires associatifs et institutionnels) attendent de pouvoir débattre de leurs pratiques locales, mais aussi de pouvoir approfondir un certain nombre de sujets et de se donner une « culture commune et partagée » sur les notions de territoire, d’éducation, de projets et de politiques éducatives dans leur dimension institutionnelle comme dans leur fonction d’animation sociale des territoires.
La question de l’éducation, des diverses fonctions éducatives, de l’évolution des formes dans lesquelles elles s’exercent se pose d’une autre façon sous l’effet de plusieurs mutations de la société et sous l’influence de recompositions politiques et territoriales liées à la décentralisation, à la montée d’instances supra-nationales et infra-nationales :
– les transformations de la famille, la variété des agencements familiaux
– les phénomènes de « désinstitutionnalisation éducative », le brouillage des espaces/temps traditionnels, la montée d’espaces temps de socialisation/éducation entre pairs
– la confrontation permanente aux médias ; leur rôle ainsi que ceux des jeux vidéos, de la musique dans la vie des enfants et adolescents au regard de leurs autres activités
– la mise en question des pédagogies frontales, de certaines logiques d’éducation populaire, la place croissante de l’éducation non formelle et informelle, l’évolution du rapport entre formation initiale et formation continue ou permanente
– les conséquences de ces évolutions sur les « lieux de vie », les « cadres de l’expérience », donc sur les questions d’urbanisme, d’architecture des espaces éducatifs ?
L’éducation à l’épreuve des territoires rencontre organisée par les Francas en partenariat avec l’ANDEV et le RFVEducatrices francas29@francasbzh.asso.fr 02 98 41 78 68
Ces rencontres se tiendront du 18 au 20 janvier 2006 au Parc de Penfeld.
Problématique générale, Ateliers, Programme sont sur le site du PEL de Brest :
[ -> http://www.pel-brest.net/rubrique.php?id_rubrique=102]

? Zones urbaines en crise : communiqué de presse du 21 novembre 2005 des membres sortant du CNV
[ ->http://www.prisme-asso.org/?p=309&recalcul=oui]

? Les collectivités territoriales en France Maryvonne Bonnard 184 p ; 19 € [->http://www.ladocumentationfrancaise.fr/catalogue/9782110058744/index.shtml]

En bref

? des régions
-de l’ARF « les présidents de régions socialistes réaffirment leur attachement au maintien à 16 ans de l’obligation scolaire »

Centre Transfert de l’AFPA sera effectif en 2006
Midi-Pyrénées Création d’une Maison des Techniques d’I
nformation et de communication pour l’Enseignement
Aquitaine Dispositif Déclic en Aquitaine avec les PEP [->http://www.prisme-asso.org/rubrique.php3?id_rubrique=67]
Bretagne Lancement du Centre de formation des apprentis de l’Université de Bretagne
Languedoc-Roussillon alloue des subventions aux sept syndicats représntés au CESR pour favoriser le dialogue social sur l’emploi et le développement économique

? des villes
-Nanterre Laurent El Ghozy adjoint au maire crée une association de villes se préoccupant de santé publique Excellente initiative
-Les Lilas reportage photo dans le bulletin municipal des responsables de la communauté éducative locale Bonne idée, non ?
-Poitiers une cellule de veille éducative dans deux collèges de la communauté d’agglomération

Société

Notre ami canadien Jean BEDARD vient de publier un essai philosophique, incisif mais d’un humanisme réconfortant et d’une générosité hors du commun, lesquels en ces temps de retour en arrière, portés par les conservatismes les plus farouches, donnent envie d’agir….A offrir pour le nouvel an ! Peut-être aurons-nous l’occasion de le recevoir en Mai 2006 ?

« Coménius ou combattre la pauvreté par l’éducation de tous » aux Editions Liber, premier titre de la collection La pensée en chemin 150 pages, 19,20 € En vente à Distribution du Nouveau Monde 30 rue Gay Lussac à Paris 75005 Une très saine lecture

? Quels partenariats pour réussir l’intégration ? Compte-rendu colloque du 28 octobre 04
[->http://eduscol.education.fr/D0126/integration_nouveaux_arrivants_filho.htm]

? Les nouveaux maîtres de l’école ouvrage de Nico Hirtt Collection EPO aux éditions ADEN [->http://www.aden.be/]

? Quelle crise des banlieues ? un débat entre P. Rosanvallon, JP Le Goff, Emmanuel Todd et Ertic Maurin sur Libé du 21 nov Décapant !

? La montée des violences sur les enfants dénonce la Défenseure des enfants dans son rapport [->http://www.defenseurdesenfants.fr/]

? La famille, une affaire publique Michel GODET, Evelyne SULLEROT Conseil d’analyse économique
[->http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/054000761/index.shtml]

? Les jeunes non qualifiés de Florence Lefresne pour Problèmes économiques n° 915 août 05 La Doc française

Initiatives sociales en milieux éducatifs

Réussite éducative : dispositif du nord isère. Avec l’aimable autorisation de l’IRDSU Une description et des interrogations
Extraits :
-Pérennisation des outils existants et de leurs moyens d’intervention (RASED, CLAS, Dispositif Relais, …) dans le cadre du droit commun ?
-Risque de substitution aux compétences de droit commun des institutions concernées (éducation nationale, conseil général, etc.) : transfert d’actions relevant de dispositifs de droit commun, vacations pour des interventions spécifiques individualisées ?
-Quelle articulation entre les interventions individuelles sous forme de vacations et les interventions de droit commun ?
-Quelle implication possible des acteurs de terrain (enseignants, travailleurs sociaux, etc.) dans une démarche de réseau et de concertation quand manque de moyens humains des institutions concernées ?
-Risque de dérives qui viseraient à ne traiter que les situations les moins problématiques pour obtenir des résultats ? Quid des enfants et adolescents les plus fragilisés ?

? Dispositifs-relais : suivi et devenir Rapport année scolaire 2003/04 Note DEP 05-13 de nov 2005

? Comment dire l’expérience artistique en milieu médico-social ? ou Hors scène : du handicap à l’aventure théâtrale ouvrage de Joël Kerouanton auteur et éducateur au CAT culturel CECILIA à La Ferté sous Jouarre Un ouvrage des plus réconfortant en cette période où les pauvres doivent être… cachés !
[ -> http://www.edition-eres.com/resultat.php?Id=1702]

? CEL évaluation 2005 De fortes disparités [->http://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/noteeval/ne2005/eva0512.pdf]

? Cycle /séminaire de JR Cytermann à l’EHESS programme 2005/2006
Programme général de l’année de l’EHESS
[->http://www.ehess.fr/html/tele/inscription/programme_enseignements_2005-2006.pdf]

La lecture et l’interprétation des indicateurs internationaux Ce premier séminaire trouve sa logique dans la place de plus en plus importante prise dans le débat public et notamment éducatif sur l’ évaluation et sur les indicateurs , nationaux et internationaux qui en sont parmi les éléments clés . L’ interprétation des indicateurs est une problématique classiques des comparaisons internationales ; elle est devenue aussi un élément de la coordination des politiques européennes en matière d’ éducation Elle est enfin au cœur de la réforme de la procédure budgétaire axée sur la notion de performance et d’ indicateurs de résultats [->http://www.prisme-asso.org/?p=310&recalcul=oui]

Exceptionnellement la prochaine séance aura lieu le vendredi 16 décembre de 11h à 13h salle 4 105 boulevard Raspail .Nous accueillerons le professeur Emma Nardide l’Université de Rome qui nous parlera de l’ évaluation des études universitaires en ITALIE avec une introduction sur l’ évaluation en général dans le système éducatif italien

Pour l’égalité et contre les discriminations

? La revanche scolaire des élèves multiredoublants, relégués, devenus…superdiplômés de Bertrand Bergier et de notre amie Ginette FRANCEQUIN, maître de conférence en psychologie. Editions ERES, 287 p, 23 €

Les auteurs nous retracent les embûches, relégations et discriminations de tous ordres qui ont prévalu à leurs parcours et à d’autres…et, malgré cela, ont pu s’en sortir (exceptionnellement ? pas si sûr ! ). Une analyse des conditions dans lesquelles l’institution scolaire notamment mais aussi, et surtout, le comportement sociétal engendrent de telles situations. REMARQUABLE et en plein dans… l’actualité !

? Un gâchis de compétences ou comment lutter contre les discriminations Entretien avec Jean-François AMADIEU sociologue pour valeurs mutualistes de nov 2005 [->http://cergors.univ-paris1.fr/]

? Démocratisation de l’éducation et réduction des inégalités : un rapport manifeste ? Conférence de Marie Duru-Bellat
[->http://www.prisme-asso.org/?p=306&recalcul=oui]

? Pour une société de la nouvelle chance Une approche républicaine de la discrimination positive Luc Ferry, Gilles Lipovetsky, Jeannette Bougrab, Eris Deschavanne (et al.) Conseil d’analyse de la société 328 pages, 18 euros
[->http://www.ladocumentationfrancaise.fr/catalogue/9782110059710/index.shtml]

? Les acteurs de l’éducation et de l’insertion des jeunes en difficulté dans les ZUS rapport de recherche d’octobre 2005 du Centre d’études de l’emploi public de M. Destefanis, E.Dugué, C.Mathey-Pierre et Barbara Rist
[->http://www.cee-recherche.fr/fr/rapports/education_insertion_jeunes_zus_28.pdf]

? La jeunesse exprime un besoin de reconnaissance auquel la société française ne répond pas entretien avec Laurent Mucchielli sociologue, directeur du Cesdip (CNRS) pour l’Observatoire des inégalités. [http://www.inegalites.fr/article-28_imp.php3?id_article=414->http://www.inegalites.fr/article-28_imp.php3?id_article=414]

? Valeurs, normes et évaluations Yves Michaud, in EspacesTemps.net, Actuel, 01.11.2005
[->http://espacestemps.net/document1630.html]

? D’une génération à l’autre, les effets de la formation initiale sur l’insertion Revue Bref du CEREQ de sept 05 n° 222
[->http://www.cereq.fr/pdf/b222.pdf ]
Il faut ajouter que 4% d’une génération est sans diplôme ni qualification.

? L’insertion des jeunes au niveau régional dans la vie active et le pilotage de la formation professionnelle Les dossiers d’Evaluation et Statistiques du MENRS [->http://www.education.gouv.fr/stateval/dossiers/listedossiers2005e.html]

? Le guide de lutte contre les discriminations édité par le pôle ressources « ville et développement social »du 95
[->http://www.poleressources95.org/articleacte.php3?id_article=385]

Laïcité

? la LIGUE : Agenda des manifestations organisées par pour le centenaire de la loi 1905 Voir aussi sur le site la lettre laïque
[ -> http://www.laicite-laligue.org/laligue/laicite-laligue/actu/index.html – nouv_articles]

La laïcité, une valeur liée au respect mutuel in « Grandir ! loisirs éducatifs & territoires » La lettre des organisateurs n°2 éditée par Les Francas

Apprentissages tout au long de la vie

Les enjeux contemporains des liens entre les sciences et la démocratie
Le laboratoire UPS 2262 (Information Communication et Enjeux Stratégiques) et l’Association Française des Petits Débrouillards (AFPD) présentent un séminaire permanent (2005/2009) Tous les troisièmes jeudis du mois – 17h/19h – au CNRS/Fondation pour la Recherche Stratégique – 27 rue Damesme 75013 Paris (M° Tolbiac – Ligne 7)

? L’apprentissage ou les apprentissages ? par Philippe Meirieu pour nos amis du Café péda Nous n’avons pu résister au plaisir de vous l’offrir au cas où cette lecture vous aurait échappé ! [->http://www.cafepedagogique.net/dossiers/meirieu/app.php]

? Enseigner et apprendre les sciences de Monique Goffard et Annick Weil-Barais chez Armand Colin Ouvrage recommandé par P.Varin de l’ENS de Cachan

? Métiers du développement territorial Référentiel des compétences Travaux du groupe de travail de la plate-forme de l’UNADEL
[ -> http://www.unadel-asso.fr/]

? Les politiques régionales et l’évolution des modalités de formation Entretien avec Marie-Laure Meyer, conseillère régionale IdF
[->http://ressources.algora.org/frontblocks/news/papers.asp?id_papers=1528]

? Education et formation tout a long de la vie : appellation non contrôlée Extraits de l’audition de P Meirieu au Comité mondial pour l’éducation et la formation tout au long de la vie près de l’UNESCO Une reprise d’une partie de l’intervention de PM lors de l’université d’été de PRISME [->http://ressources.algora.org/frontblocks/news/papers.asp?id_papers=1529]

? Le projet d’établissement Séminaire de Souillac de 1982 A relire par nos amis d’Education & Devenir
Contrairement à ce que prétendaient ses contempteurs, il n’a jamais promu une sorte d’éducativisme mou où l’œinstruction ne serait que facultative. Car s’il voulait un collège « réceptif par l’accueil et la qualité formatrice de la relation, ouvert sur son environnement et sur l’avenir », il le voulait aussi « exigeant par la valeur et la qualité du travail ». En conséquence, il demandait « une association étroite entre l’instruction et l’éducation qui se valorise mutuellement » et qu’il ne faut donc pas séparer. D’actualité, non ?
[->http://education.devenir.free.fr/souillac.htm]

? Autonomie et responsabilité des acteurs reportage sue le colloque de E&D d’avril 2005 [->http://education.devenir.free.fr/cahier6_ara.htm]

? La société de la connaissance et l’école in Education et sociétés n°15 septembre 2005

? Rapport annuel des inspections générales 2005 Inspection générale de l’éducation nationale ; Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche [->http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/054000766/index.shtml]

? Le fonctionnement des services d’information et d’orientation Un rapport objectif et des propositions pertinentes. A suivre !
[ -> http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/054000752/index.shtml]

? L’impact de la taille des classes sur les résultats des élèves est très élevé Un entretien de Mathieu Valdemaire doctorant à l’EHESS pour le SNUIPP [->http://www.snuipp.fr/aimprimer.php3?id_article=2893]

Education prioritaire Se rendre sur le site de l’OZP
Voir la lettre de novembre et au-delà !
[->http://www.association-ozp.net/article.php3?id_article=1596]

? Pour une autre politique des ZEP Violences urbaines Communiqué de l’OZP du 14/11
[->http://www.association-ozp.net/article.php3?id_article=1720]

TICE

Le Café pédagogique : « Les infos en direct » sur le site de PRISME en page d’accueil du site. Merci à l’Expresso

? L’officiel de la Recherche et du Supérieur Lancement du magazine en ligne de nos amis de l’AEF sous la direction de JM Catin
[ -> http://www.lors.fr/]

? Complément d’objet : bi-mensuel traitant de l’actualité du développement culturel du ministère de la culture et de la communication
La DDAT fournit de nombreux éléments sur le sujet [->http://www.culture.gouv.fr/culture/actualités/co-ddat]

? La formation à distance est-elle une chimère ? La revue du CNED Distance et savoirs aborde dans son troisième volume le rapport du numérique aux distances. [->http://www.cned.fr/ds/numero1.3.htm]

Vie de l’assoc/réseau PRISME

PRISME relais d’éducation populaire a reçu :
– ICEM « Quelles réponses des mouvements pédagogiques et d’éducation populaire par rapport à la situation sociale? »
http://www.prisme-asso.org/?p=308&recalcul=oui
– Ligue « la République n’a pas besoin de régime d’exception » Communiqué
– Inter-réseaux DSU « Réagir face aux violences urbaines » déclaration in « pour nous la tendance actuelle des institutions qui confortent chacune leur pré carré nuit à la réussite collective de l’action publique » Et toc !
PRISME a participé à la journée de l’IDELIF/UNADEL animée par notre ami José Dhers au conseil régional IdF,
-à la journée « veille éducative » à Toulouse, à St Etienne du Rouvray et.. d’autres
-au nouveau MASTER « cadres d’intervention en terrains sensibles » de Paris X
-à la remise, au président du CG 77, du rapport relatif à l’enseignement supérieur dans le 77
PRISME participera
-aux journées organisées par l’INJEP à Marly le Roi
-à la 1er rencontre nationale des PEL à Brest
PRISME a rencontré l’OCCE, le CNAJEP, les Francas , Cultures du coeur
PRISME conduit :
-une mission d’assistance technique pour l’ARF en vue de l’organisation des journées nationale Education/Jeunesse à Lille en 2006
-une étude pour le Conseil régional Champagne-Ardenne autour de la revitalisation du bassin de St Dizier ,
-un accompagnement de la ville de La Ferté sous Jouarre (PEL/CEL, veille éducative et vers une Université populaire ouverte à distance)
PRISME prépare :
-une journée d’études avec l’Ecole des territoires en février 2006 à Rambouillet
-les journées Education/Jeunesse pour l’ARF à Lille début juin 2006
PRISME tiendra son Conseil d’administration le 21 Décembre de 16 h30 à 18 h à l’AGECA
PRISME organisera ses prochaines rencontres mensuelles :
-mercredi 11 janvier de 18 h à 20 h à l’AGECA 117 rue de Charonne Paris 11ème
-mercredi après-midi 8 février de 14 h 30 à 17 heures pour la rencontre exceptionnelle dans le cadre de l’AG qui suivra… statutairement parlant !
[
contact->
http://www.prisme-asso.org/ ]

[->prisme@prisme-asso.org]

La lettre de PRISME est réalisée par Jean Roucou avec la collaboration de Lucienne Siuda et Brigitte Vigroux 30/11/2005 Hébergeur : GLOBENET

Document(s) associé(s) :

doc/La_lettre_electronique_numero_33_Decembre_2005.doc