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"Prendre en compte la discrimination, en se questionnant collectivement sur les pratiques susceptibles d’être discriminante, c’est donc retrouver du pouvoir d’agir et du sens à sa pratique professionnelle.
Chaque niveau de l’institution scolaire peut mettre en oeuvre cette réflexion collective à condition d’accepter de passer du principe d’ « égalité des chances » affichée à la réflexion sur les conditions qui permettraient une égalité réelle dans le système scolaire, d’accepter de passer d’une logique des publics, à qui l’on renvoie les causes et la responsabilité des échecs, à une logique des institutions qui se questionnent sur ce qui dans leur fonctionnement est un frein à la réussite de tous.
Chaque acteur (institutions, collectivités territoriales, dispositifs de la politique de la Ville, associations…), dans le champ éducatif , comme dans d’autres domaines peut faire en sorte, en partant de la réflexion sur les pratiques discriminatoires, que peu à peu le droit commun soit accessible à tous."