In CRAP et les Cahiers pédagogiques :
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À travers des dispositifs comme le courrier électronique, les messages textes, les blogs, les wikis, les réseaux sociaux et le chat, les jeunes d’aujourd’hui occupent l’espace public différemment de leurs ainés au même âge. Les apprentissages sont-ils toujours au rendez-vous ?
La capacité des apprenants à devenir eux-mêmes des producteurs de contenu – à diffuser tout genre de textes/sons/images/vidéos sans intermédiaire et sans connaitre les langages de programmation – contribue à résoudre l’équation de l’accès aux connaissances dans un mode distribué
Connecter, échanger et contribuer, devenir plus responsables de ses apprentissages, voilà l’essentiel des ingrédients de ce mode plus collaboratif, d’où l’utilisation du terme « Web 2.0 » pour désigner cet Internet devenu bidirectionnel.
