In PEP 35 :

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"Question complexe, l’évaluation comporte suffisamment de dimensions et registres, est traversée par nombre de malentendus et de quiproquos, réveille autant d’adhésions farouches que de rejets passionnés : personne ne songerait à épuiser le sujet, ni à énoncer ce qu’il faut absolument et définitivement en penser. En fait, le mieux que l’on puisse faire est élaborer quelques interrogations argumentées, esquisser quelques pistes aussi solides que possible, – en vue d’une opération fort délicate et relativement peu usuelle : le débat. Peu usuelle, car plus peut-être qu’à d’autres époques, aujourd’hui on s’adonne beaucoup à l’échange d’opinions, à l’énoncé de points de vue, au commentaire sur des tranches de vie, – mais le débat est une confrontation, une polémique (du grec polemos, guerre) entre des gens pas forcément raisonnables mais développant des discours raisonnés. Autrement dit, impossible de penser si on succombe trop au culte du consensus."