Les rencontres avec des situations de handicap incitent à reconsidérer les pratiques éducatives dans et hors l’école et d’envisager le milieu ordinaire sous un éclairage différent. Les pratiques d’intégration des personnes handicapés en milieu scolaire ou professionnelle nous font réfléchir sur l’aide et l’accompagnement, l’individualisation et l’individuation, l’assistanat et l’émancipation et fait reculer tout idée de fatalité ou de dons.

Par ce numéro Dialogue interroge la notion de handicap, apporte des témoignages et des analyses de pratiques d’intégration, donne des informations sur les dernières lois et l’évolution des neurosciences.

C’est la réalité du « tous capables » qui est décrite ici et la nécessité d’enrichir un groupe de l’altérité au bénéfice de tous et de chacun.

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