Les années collège sont un véritable enjeu dans l’avenir de l’enfant.
Cette période de la vie est marquée par trois maître-mots : les
transformations, les paradoxes, les conquêtes.

Transformations du corps le plus souvent au moment où l’enfant entre
au collège. Une métamorphose qui est vécue de façon ambivalente,
à la fois dans la crainte et le désir.

Les changements physiques s’accompagnent de transformations
psychiques et affectives, qui passent parfois par de véritables
contradictions. Affirmation de soi, revendication, mais aussi doutes,
craintes et questionnements. Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?
Vais-je me débrouiller seul ? Mouvements d’opposition, voire de conflits
avec la famille, besoins nouveaux, qui déconcertent et inquiètent.
L’ado devient plus distant, plus secret. Il revendique son intimité,
son indépendance. Moments déroutants pour les parents, comme
aussi pour les enseignants parfois, face à un enfant qui change.
Il faut alors faire confiance, ouvrir des espaces d’autonomie, tout
en maintenant des repères et des limites.

Dans ce paysage, le collège, bien plus qu’un lieu de simple activité
d’enseignement et d’acquisitions, cristallise nombre d’attentes, tant
pour les ados que pour les parents. Espace d’apprentissage personnel,
lieu de préparation à l’avenir professionnel, mais c’est là aussi que
se construisent les bases de sa personnalité et se définissent les
orientations qu’il donnera à sa vie. Facteurs affectifs, orientation
scolaire et facteurs familiaux sont ici essentiels pour le bon
déroulement des années collège. Un cap qui, pour mieux être
franchi exige de la patience, de la confiance, et surtout de la parole.

Au collège, comme en famille, sachons communiquer ! Se parler
et s’écouter permet d’éviter l’isolement ou l’incompréhension !

Parole de psy
Martine Paradis-Guennou, médecin pédopsychiatre,
hôpital Saint-Eloi, Montpellier

[Lire le guide…->http://www.cg34.fr/Jeunesse/sommaire/pdf/guide_colleges.pdf]