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Sa parution intervient près de six ans après la précédente, notamment par souci de pouvoir intégrer des données issues des nouveaux recensements de population mis en oeuvre par l’INSEE. Durant cette période, d’importantes lois ou réformes sont intervenues : la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école d’avril 2005 (dont le socle commun de connaissances et compétences est issu), la loi de 2007 relative aux libertés et responsabilités des universités (dite loi LRU), la rénovation de la voie professionnelle et la réforme des lycées pleinement entrées en application aux rentrées 2009 et 2010.
Quatre groupes d’indicateurs
Actualisant les données parues dans les éditions précédentes, ce numéro regroupe les indicateurs en quatre grands thèmes :
– l’environnement économique et social renseigne sur les situations démographiques et sociales, le niveau de richesse
régional et de revenu des ménages, les situations de précarité, pauvreté ou chômage.
– le contexte scolaire s’intéresse aux modes d’accueil et de scolarisation proposés aux élèves et étudiants : scolarisation précoce, enseignement adapté et éducation prioritaire, filières offertes aux lycéens et étudiants, taille des établissements et part du secteur privé, etc.
– les moyens et les ressources humaines mesurent les coûts moyens par élève selon le niveau d’enseignement, en distinguant la participation des collectivités territoriales de l’effort consenti par le ministère de l’éducation nationale ; cette partie renseigne aussi sur les personnels et les taux d’encadrement des élèves.
– les parcours scolaires et les résultats sont centrés sur l’élève : fréquences de scolarisation, de retards scolaires, orientation et niveaux atteints à l’issue de l’enseignement secondaire, poursuites d’études supérieures. Les résultats présentés sont à la fois internes au système éducatif (maîtrise de la lecture, réussite aux examens, fréquences d’obtention du baccalauréat) et externes au système éducatif (accès à l’emploi selon le diplôme possédé).
Ce dixième numéro s’efforce d’intégrer, le plus souvent possible, les données relatives aux départements d’outre-mer. Pour de nombreux indicateurs, il apporte une dimension temporelle, en montrant les évolutions intervenues lors de la dernière décennie."
