Notre dernière séance sera consacrée à l’ Europe de l’enseignement supérieur , 10ans après la déclaration de la Sorbonne , dont on peut considéré qu ‘elle a lancé le processus d’harmonisation des cursus et constitué un premier pas vers l’ Europe de l’enseignement supérieur .D’ autres y voient au contraire le début d’un processus dangereux .

Je renvoie ceux que celà intéresse par exemple , à un numéro de la revue internationale de sociologie de l’ education de 2003 dirigépar Jean-Emile Charlier , professeur à l’ université catholique de Mons et dont les titres sont évocateurs :  » la douce violence de la  » Méthode ouverte de coordination et de ses équivalents , le processus de Bologne , ses acteurqs et leurs complices , » .

Eric Froment a été un des acteurs importants de ces processus : délégué auprès de la Conférence des présidents d’ université , il a été président de l’ association des universités européennes , , conseiller pour les relations internationales du directeur général de l’enseignement supérieur puis du président de l’ Agence d’ évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES) , les processus d’ évaluation ou d’ accréditation, jouant un rôle important dans les processus d’harmonisation européen.

Vous trouverez ci -joint un texte faisant le point sur les changements survenus en France , dans cette perspective européenne , pour la conférence de Londres de 2007 .

Jean-Richard CYTERMANN
DGRI
Adjoint au Directeur
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
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