In OECD ILibrary – le 25 septembre 2013 :
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Comment concevoir un environnement d’apprentissage puissant afin que les apprenants puissent prospérer au 21ème siècle ? Environnements d’apprentissage innovants de l’OCDE ( ILE ) est une étude internationale ambitieuse qui répond à cette question difficile. L’ étude antérieure a publié la publication influente La nature de l’apprentissage: La recherche au service pratique . Ce volume d’accompagnement est basé sur 40 en profondeur des études de cas d’environnements d’apprentissage du 21e siècle puissants qui ont pris le chemin de l’innovation.
Environnements d’apprentissage innovants présente une richesse de matériel international et dispose d’un nouveau cadre pour la compréhension de ces environnements d’apprentissage , organisé en huit chapitres . Richement illustré par de nombreux exemples locaux, il soutient qu’un environnement d’apprentissage contemporain devrait:
Devenir une «organisation formative » à travers des stratégies de conception solides avec les correspondants apprentissage du leadership , de l’évaluation et de rétroaction.
Ouvrez-vous à des partenariats pour augmenter le capital social et professionnel, et de soutenir renouveau et de dynamisme .
Promouvoir l’efficacité du 21ème siècle à travers l’application des principes de l’apprentissage ILE . En conclusion, il propose des pointeurs de la façon dont cela peut être réalisé , y compris le rôle de la technologie , les réseaux et l’évolution des cultures organisationnelles . Ce rapport se révélera être une ressource inestimable pour tous ceux qui s’intéressent à la scolarité. Il sera d’ un intérêt particulier pour les enseignants, les responsables de l’enseignement , les parents, les formateurs d’enseignants , les conseillers et les décideurs , ainsi que la communauté des chercheurs .
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Environnements d’apprentissage innovants présente une richesse de matériel international et dispose d’un nouveau cadre pour la compréhension de ces environnements d’apprentissage , organisé en huit chapitres . Richement illustré par de nombreux exemples locaux, il soutient qu’un environnement d’apprentissage contemporain devrait:
Innover les éléments et la dynamique de son «noyau pédagogique» .
Devenir une «organisation formative » à travers des stratégies de conception solides avec les correspondants apprentissage du leadership , de l’évaluation et de rétroaction.
Ouvrez-vous à des partenariats pour augmenter le capital social et professionnel, et de soutenir renouveau et de dynamisme .
Promouvoir l’efficacité du 21ème siècle à travers l’application des principes de l’apprentissage ILE . En conclusion, il propose des pointeurs de la façon dont cela peut être réalisé , y compris le rôle de la technologie , les réseaux et l’évolution des cultures organisationnelles . Ce rapport se révélera être une ressource inestimable pour tous ceux qui s’intéressent à la scolarité. Il sera d’ un intérêt particulier pour les enseignants, les responsables de l’enseignement , les parents, les formateurs d’enseignants , les conseillers et les décideurs , ainsi que la communauté des chercheurs .
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Table des matières
avant-propos
Résumé
Les environnements d’apprentissage et la pratique innovante
Les apprenants dans les environnements d’apprentissage de l’étude de cas
Innovantes les éléments du noyau pédagogique
Dynamiques innovantes dans des environnements d’apprentissage
Concevoir des organisations apprenantes de formation
Extension des environnements d’apprentissage grâce à des partenariats
La nature des principes d’apprentissage revisités
Créer et entretenir l’apprentissage novateur
Les sites d’étude de cas
L’ Innovative Learning Environments " Univers" et les protocoles d’étude de cas en bref
Categories: 4.6 L' Europe et au-delà