In irdsu.net, mars 2010 :

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« En associant leurs parents, tous les enfants peuvent réussir » : l’objet du chantier auquel PRISME participe est formulé comme une conviction forte. C’est en développant l’implication des familles et en particulier la participation des familles pauvres qu’il pourra être possible ensemble d’améliorer la situation des enfants ou des jeunes sur un territoire. Comment créer les conditions pour permettre aux familles, de conquérir un pouvoir d’agir dans l’action éducative au local, pour leurs enfants et pour tous les enfants ?
 Toutes les familles veulent et peuvent être considérées comme des « acteurs » dans le respect des spécificités de chacun en recherchant les complémentarités nécessaires à la coéducation dont enfants et jeunes sont aussi partie prenante. L’objectif de ce chantier est donc de mettre en mouvement, d’expérimenter, d’échanger et de capitaliser des modes de faire, des démarches éducatives. On parle bien « d’action-recherche » et non l’inverse, c’est-à-dire on se met en action puis l’on capitalise par la réflexion.
– Impulser une dynamique partenariale permettant d’élaborer et de mettre en oeuvre des projets éducatifs sur les territoires locaux, en considérant les familles comme co-acteurs et co-chercheurs
– Améliorer la situation éducative des enfants et des jeunes par l’implication et la reconnaissance de leurs parents
– Sortir de cette impuissance à propos de l’implication des familles et notamment celle des familles pauvres dans l’action éducative
– Modifier les représentations et les regards sur la pauvreté, ainsi que celles portées par les familles sur les institutions éducatives
– Inventer, créer de nouveaux modes d’action
– Développer de nouveaux savoirs, savoir-être et savoir faire
– Capitaliser les acquis et organiser les transferts d’expériences.