L’égalité des chances ou… comment ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain ?
Par Roger Monjo

Aujourd’hui, le paradoxe est le suivant : d’une part, la critique de l’égalité des chances est toujours aussi vive. Le concept est dénoncé comme mystificateur et illusoire, qu’il soit pris dans un sens descriptif — faire croire que les chances de réussite scolaire sont dès à présent équitablement réparties entre les élèves, ou dans un sens normatif, en faisant de l’égalité des chances un objectif légitime de l’école — soumettre cette institution à une logique probabiliste, hasardeuse, qui devrait lui rester étrangère dans (…)

L’école, l’égalité des chances, la gauche et la droite
Par Denis Meuret

L’égalité des chances scolaires est un objectif politique à la fois consensuel et marginal, consensuel parce qu’il réconcilie égalité et inégalités, marginal parce que sa poursuite heurte des valeurs fortes de chaque camp politique.
La Droite traditionnelle se divise en France en deux courants. Le premier, littéraire et élitiste, se soucie d’excellence. Il assimile l’égalité des chances à la reconnaissance du mérite. Son emblème est Pompidou : de Monboudif (Cantal) à Normale Sup. Sa hantise est que le souci de l’égalité des (…)

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