In EURYDICE, décembre 2009. :

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Etude d’Eurydice sur le thème crucial du genre et de la réussite scolaire. L’égalité entre les hommes et les femmes constitue depuis longtemps un objectif majeur au niveau européen. Depuis les années 1970, différentes directives ont jeté les bases de l’égalité de traitement et de l’égalité des chances en Europe. Pourtant, malgré l’existence de cadres législatifs complets, l’égalité des genres reste encore à réaliser. Bien que les étudiants et diplômés universitaires soient majoritairement des femmes dans la plupart des pays, elles continuent d’avoir des niveaux de rémunération et d’emploi inférieurs à ceux des hommes. En ce qui concerne l’enseignement et la formation, des différences entre les genres persistent à la fois au niveau des performances et du choix des filières d’études.
La nature des inégalités de genre en matière d’éducation a profondément évolué au cours des dernières décennies et s’est notamment complexifiée en ce qui concerne les résultats scolaires.
Outre les injustices liées à tous les stéréotypes sexistes, les différences entre les genres en matière d’éducation peut également avoir un impact négatif sur la croissance économique et l’insertion sociale.
Par exemple, les femmes sont toujours minoritaires dans le domaine des mathématiques, des sciences et de la technologie, mais, d’autre part, les données montrent que les garçons sont plus susceptibles de figurer dans les rangs des élèves les plus faibles en lecture.
Ces deux exemples montrent que les différences entre les genres en matière d’éducation doivent être prises en compte lors de l’élaboration des politiques et des stratégies visant à améliorer les résultats scolaires.