In Recherches en Education n°18 – Janvier 2014 :
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CEDRIC FLUCKIGER & RENAUD HETIER – Edito : Portrait(s) de l’élève en jeune internaute
"Les contributeurs à ce numéro cherchent à donner à voir, au-delà de leur propre discipline de recherche, comment ils sont amenés à (re)construire un « sujet » lorsqu’ils traitent des élèves et des TIC. Ils ont été amenés à se positionner et à délimiter le champ de pertinence de leur discours, en se centrant, totalement ou partiellement, par exemple et sans exhaustivité, sur le scolaire ou l’extrascolaire, sur les processus cognitifs ou les logiques sociales, sur les apprentissages ou sur les usages, etc. Ils ont été amenés à formaliser le contexte de leurs analyses, le sujet étant saisi dans un ensemble de rapports sociaux et de stratégies, de rapports langagiers, dans une spatialité, dans des configurations disciplinaires, etc. Ils ont enfin été amenés à expliciter de quels construits théoriques ils dotaient les sujets : des « relations » aux autres, une « conscience disciplinaire », des « connaissances », etc.".
Dossier
Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés
Coordonné par Cédric Fluckiger et Renaud Hétier
CEDRIC FLUCKIGER & RENAUD HETIER
Edito – Portrait(s) de l’élève en jeune internaute
LAURENCE LE DOUARIN
Une sociologie des usages des TIC à l’épreuve du temps libre : le cas des lycéens
durant l’année du baccalauréat
ELISABETH SCHNEIDER
Comment l’écriture avec le numérique renouvelle la question du sujet adolescent : vers une
géographie de l’écriture
MICHEL MARCOCCIA, HASSAN ATIFI & NADIA GAUDUCHEAU
La construction du rapport à autrui dans les forums de discussion d’adolescents et ses enjeux
en situation d’apprentissage scolaire. Le point de vue de l’analyse des interactions
ANNE CORDIER
La construction du sujet scolaire dans les recherches en Information – Documentation
CEDRIC FLUCKIGER & YVES REUTER
Les contenus «informatiques» et leur(s) reconstruction(s) par des élèves de CM2. Etude didactique
ANDRE TRICOT
Le sujet cognitif de l’apprentissage
GEORGES-LOUIS BARON
Elèves, apprentissages et «numérique » : regard rétrospectif et perspectives
STEPHANE SIMONIAN
Réhabiliter l’Homme avec la technologie
JEAN-LUC RINAUDO
Intérêts et limites de la clinique psychanalytique de recherche sur les TIC en éducation
RENAUD HETIER
Aspiration numérique et mise à distance du corps
Varia
JEAN-MARIE BOUDARD & FABIENNE BRIERE – GUENOUN
Pratiques de régulation didactique en éducation physique et sportive. Deux études de cas contrastées
ERIC FARDET
L’enseignement des pratiques polyphoniques vocales de jazz et de musiques actuelles
MARYVONNE MERRI & SYLVIANE VEILLETTE
Du bateau au lycée professionnel : les représentations de l’enseignement et de l’apprentissage ouvragées
par les enseignants de techniques maritimes
JOELLE MORRISSETTE & GREGOIRE COMPAORE
Stratégies interactives d’évaluation formative selon différentes formes scolaires : les classes régulières, de maternelle
et d’éducation physique
YANN VACHER
Professeurs référents : évolution des intentions et logiques d’action au cours d’une formation
Recensions
Contre le colonialisme numérique. Manifeste pour continuer à lire
ROBERTO CASATI Editions Albin Michel, 2013
Recension par Pierre Billouet Pragmatisme et éducation. James, Dewey, Rorty
BRIGITTE FRELAT – KAHN Editions Vrin, 2013
Recension par Michel Fabre
