Ce numéro du Nouvel Éducateur offre des textes théoriques sur le sujet tout en donnant à voir des expériences concrètes et des regards issus à la fois du terrain, de la classe ou de la rue. Toutes ces réflexions et pratiques montrent la cohérence de la pédagogie Freinet : enseignants, éducateurs, enfants deviennent les « auteurs » de ce qu’ils vont vivre et apprendre.
Il faut plus de république, plus de conscience, plus d’autorité, entend-on dans les hautes sphères de notre société ! Pourtant depuis longtemps, les praticiens Freinet ont expérimenté l’importance de l’accueil de toutes les cultures, à commencer par celle de chaque enfant.
Ce numéro montre bien qu’une école vivante et coopérative contribue à construire de futurs citoyennes et citoyens impliqués et responsables.

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