Colloque organisé par le GFEN
Construire le goût d’apprendre à l’école maternelle
Le 11 octobre 2014, de 9h à 17h
Lycée Diderot, 61 rue David d’Angers, 75019 Paris
- Dépliant (programme, intervenants)
- Bulletin d’inscription (pdf)
ou Formulaire d’inscription et règlement en ligne
A la rentrée 2014, le projet de programme pour l’école maternelle est soumis à la consultation des ensei gnants.
C’est l’occasion de réaffirmer :
– le rôle de l’école maternelle dans les apprentissages,– une conception des contenus d’apprentissage et de leur transmission qui permet à tous les enfants de s’y engager,– la professionnalité des enseignants, premiers artisans de la nécessaire démocratisation de l’école maternelle.
L’école maternelle doit sortir de son enfermement entre une conception rousseauiste de la « nature » enfantine où il suffirait de mettre les enfants en présence d’éléments de programmes et des logiques de résultats qui privilégient une approche techniciste des programmes et une conception mécaniste des apprentissages (dont les programmes de 2008 sont la démonstration). L’une et l’autre font l’impasse sur la nécessaire construction d’un rapport efficient à l’école où les différences réelles entre enfants ne doivent être ni sous-évaluées ni surévaluées. Elles ont de plus ceci en commun qu’elles évacuent une conception socio-culturelle des apprentissages, c’est-à-dire tout ce qui permet de faire sens.
Comment favoriser la construction par tous les enfants d’un rapport efficient à l’école et aux apprentissages ?
C’est l’objet de l’ouvrage « Construire le goût d’apprendre à l’école maternelle » paru en mai 2014 à la Chronique Sociale. Les auteurs de l’ouvrage viendront à ce colloque pour partager leurs analyses, leurs pistes de travail et débattre sur les conditions d’une école maternelle qui fait le pari de la capacité de tous à réussir si les conditions en sont créées dans les pratiques.
C’est l’objet de l’ouvrage « Construire le goût d’apprendre à l’école maternelle » paru en mai 2014 à la Chronique Sociale. Les auteurs de l’ouvrage viendront à ce colloque pour partager leurs analyses, leurs pistes de travail et débattre sur les conditions d’une école maternelle qui fait le pari de la capacité de tous à réussir si les conditions en sont créées dans les pratiques.
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