In Confinted – document de référence Genève le 18 Juillet 2008 :
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TABLE DES MATIÈRES
Introduction : Rendre l’éducation inclusive
Thème 1 : Approches, orientations et contenu
1.1Dimensions conceptuelles : besoins éducatifs spéciaux, intégration, inclusion
1.2 L’inclusion comme principe – orienter le processus
Thème 2 : Politiques du secteur public
2.1Des politiques nationales unifiées et inclusives
2.2 Construire un consensus
2.3 Modifier les cultures grâce à un leadership fort et à des pratiques participatives
2.4 Lutter contre les pratiques non inclusives
2.5 Ressources
2.6 Suivi de l’impact
Thème 3 : Systèmes, liens et transitions
3.1 Structures, liens et transitions
3.2 Coordination des services et des institutions
3.3 Un curriculum pour tous: tenir compte des différents besoins et styles d’apprentissage
3.4 Un soutien pour les apprenants vulnérables
3.5 Le rôle de l’apport du spécialiste
Thème 4 : Apprenants et enseignants
4.1 Développer des écoles pour tous
4.2 Une compréhension partagée/commune
4.3 Un soutien à l’apprentissage
4.4 Préparer les enseignants
4.5 Un développement professionnel permanent
Observations conclusives : la voie de l’avenir