In Journée d’étude CAPE à Besançon – le 16 juin 2014 :
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L’enfant au carrefour de ses appartenances
1) Le sujet, partagé entre divers milieux.
Famille, école, centre de loisirs, maison de quartier, club sportif, activités culturelles… C’est une chance pour l’enfant de se trouver à la croisée de plusieurs milieux, nous dit Henri Wallon, dont les activités fournissent autant d’opportunités pour se construire en s’émancipant de l’image et de la place qui lui sont assignées dans l’espace familial (ex. Christophe, décrit comme « faignant, maladroit, cabochard »… par sa mère ou Rodrigo « tombé sur la tête quand il était petit », selon son père). Ces milieux peuvent tendre à l’enfant d’autres miroirs, recomposer l’image qui lui est renvoyée.
Chacun a initialement tendance à faire et à penser comme ses parents et ses proches, sans même y penser : habitudes incorporées depuis la petite enfance. C’est dans la confrontation à d’autres milieux, qui ont d’autres pratiques et habitudes que l’enfant va trouver une pluralité d’appuis élargissant ses possibilités d’agir, diversifiant les manières d’être et de se comporter : modèles de jeunes du même âge ou aînés et adultes pouvant faire référence. En imitant l’autre, l’enfant expérimente qui il souhaite devenir ; en rejetant l’autre, il s’affirme et se pose en s’opposant : de la crise des trois ans à celle de l’adolescence. […]
