« L’heure n’est plus, en Europe, à une autonomie scolaire tout azimuts » Analyse par Nathalie MONS, Spécialiste des politiques publiques d’éducation lors de la conférence du 6 novembre . [http://www.cafepedagogique.net->http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/GouvernanceEtablissementsNMons.aspx]

Auteurs : Anne-Lise Arnesen, Cézar Bîrzéa, Bernard Dumont, Miguel Angel Essomba, Elisabeth Furch, Angelos Vallianatos, Ferran Ferrer Résumé Si l’enseignement et la gestion de la diversité sont pris en compte dans la quasi-totalité des pays participants à cette enquête, en revanche la «valorisation» de la diversité, qui implique des conditions   Lire la suite ...

Monographie rédigée par G. Suc, coordonnateur départemental de la Loire pour les ZEP et REP Contexte : un collège (collège Gambetta-Saint-Etienne), qui reçoit une population scolaire difficile en provenance d’un quartier en paupérisation ; des relations problématiques avec les parents Objectifs : améliorer les relations avec les familles Acteurs :   Lire la suite ...

Favoriser la réussite pour tous : de l’accompagnement éducatif au plan espoir banlieue Accompagnement éducatif, accompagnement à la scolarité, aide aux devoirs etc… : « richesse et foisonnement » des termes et des dispositifs sont les premières impressions d’Evelyne Ballanfat lorsqu’elle a terminé l’état des lieux des dispositifs existants, dans le primaire   Lire la suite ...

L’accent mis sur les questions de pauvreté contraste avec le profond désintérêt porté à l’étude des catégories aisées en France. Entretien avec Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités. Extrait de la revue Regards croisés sur l’économie. Au cours des années 1980 et au début des années 1990, l’accent a   Lire la suite ...

Programmation 2009 : l’ANR lance 45 appels à projets Le résultat d’une large concertation : depuis sa création, l’Agence a mis en place un dispositif de consultation auprès des organismes de recherche, universités, grandes écoles, pôles, entreprises… Ce dispositif permet notamment de proposer des champs thématiques novateurs qui favorisent l’interdisciplinarité.   Lire la suite ...

Pourquoi l’Etat décide-t-il, à partir des années 1980, d’apporter des changements dans la gestion des politiques publiques d’éducation, perceptibles dans le phénomène de scolarisation à deux ans ? Pour quels mobiles et finalités, l’Etat et ses services déconcentrés, les collectivités territoriales, l’école et les parents scolarisent-ils les enfants de deux   Lire la suite ...

Une contribution pour valoriser les initiatives pédagogiques de l’éducation nouvelle, réaffirmer leurs fondements pédagogiques, cognitifs. La gestion de l’espace en classe. L’apprentissage linguistique. L’entraide entre élèves. La place des parents. L’ouverture culturelle… Auteur(s) : Dominique Vachelard Co-éditeur(s) : Préface Philippe Meirieu Nombre de pages : 136 p. Prix unitaire TTC   Lire la suite ...

Trois religieux, un rabbin, un jésuite, un mufti, se sont réunis, non pour renouveler les politesses du dialogue interreligieux, mais pour « balayer devant leur porte », et examiner eux-mêmes les « versets douloureux » de leur tradition, ceux qui sont régulièrement invoqués par les fanatiques pour entretenir les conflits   Lire la suite ...

Dans un communiqué publié le 24 octobre 2008, l’association des maires ruraux de France (AMRF) «demande à l’Etat d’assumer ses propres responsabilités» dans la mise en œuvre du service minimum d’accueil (SMA). L’association rappelle qu’en juillet dernier, elle avait jugé la loi imposant aux communes d’assurer un accueil des enfants   Lire la suite ...

Un dictionnaire de l’éducation paraît sous la direction d’Agnès Van Zanten. Si cet ouvrage souhaite replacer la sociologie au cœur des sciences de l’éducation et dépasser certaines querelles idéologiques, il témoigne de l’éclatement du champ de l’éducation et du lien qui s’y établit entre le savant et le politique. Recensé   Lire la suite ...

Plus de 72.000 créations au cours de l’année 2007-2008 : une bonne nouvelle ou un risque d’encombrement ? Pour la première fois, l’équipe de Recherches & Solidarités a pu travailler sur une nouvelle nomenclature, plus fine, comportant désormais 31 thèmes et 247 activités différentes. Elle permet un meilleur suivi des   Lire la suite ...

Michel Dollé, rapporteur général du rapport du CERC (conseil de l’emploi, des revenus et de la cohésion sociale) « l’insertion des jeunes sans diplôme » est intervenu lors du colloque européen « les 16-18 ans en France et en Europe », dans le cadre d’un atelier intitulé « les inégalités éducatives ». L’intervenant a tout d’abord   Lire la suite ...

Les communes sont désormais dans l’obligation de participer aux frais de scolarisation en école privée des enfants résidant sur leur territoire mais scolarisés dans une autre commune. un récent arrêt du TA de Dijon le confirme. Un conseil municipal prend une délibération par laquelle il refuse de participer aux frais   Lire la suite ...

Actes des rencontres nationales sur l’Accompagnement – St Denis, 93 – 4 & 5 avril 2008 ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITé Comprendre la nature des difficultés Des pratiques d’accompagnement – Des dynamiques de formation ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ACCOMPAGNEMENT : LES ENJEUX Bon de commande : [http://www.gfen.asso.fr->http://www.gfen.asso.fr/catalogue/revues/sommaire_dial/sommaire129-130.htm]

Les éditions de la Div publient dans leur collection Cahiers pratiques un hors-série intitulé Observation locale et politique de la ville. Réalisé en partenariat par la Fédération nationale des agences d’urbanisme (FNAU) et par la Délégation interministérielle à la ville (Div), l’ouvrage revient sur la mise en place des dispositifs   Lire la suite ...

L’insertion des jeunes, au centre des priorités gouvernementales depuis les années 1970, est un processus complexe en raison de sa nature multidimensionnelle. En effet, l’insertion des jeunes touche aux domaines de l’éducation, aux systèmes de formation et au marché du travail. Si notre système éducatif a fait un effort considérable   Lire la suite ...

Sa publication se penche sur la question des temporalités dans les politiques publiques en partant du constat des injonctions contradictoires entre recours au passé par le biais des politiques de patrimonialisation et de valorisation mémorielle, face à la nécessité d’anticipation présente aujourd’hui dans tous les principaux cadres légaux. L’objet plus   Lire la suite ...

Diversité est une revue trimestrielle en vente sur abonnement ou au numéro (dans les librairies du réseau SCéRéN ou au centre de ressources Ville-école-Intégration à Montrouge). Les champs d’étude qui sont propres à la revue : la ville, l’école et l’intégration, dans la complexité de leurs croisements, sont devenus au   Lire la suite ...

Sur la thématique obligée de l’orientation, dans le cadre de la présidence française de l’union européenne, le CNDP avait choisi d’organiser les 16 et 17 octobre un colloque européen focalisé sur les 16-18 ans et notamment sur ceux qui quittent le système scolaire sans qualification. Comment l’action publique, en France   Lire la suite ...

À la demande du ministère de l’emploi et de la solidarité, de la DRTEFP et de la Mission Ville régionale, l’Adels a observé (dans 10 sites en région parisienne) comment le dispositif Nouveaux services nouveaux emplois, bouscule les organisations, les met au diapason des besoins locaux et, finalement, peut contribuer   Lire la suite ...

L’esprit des lois Le 30 mai 2008, lors des Journées nationales de la Fnepe, une table ronde introduite par Jacqueline Costa-Lascoux, présidente de la Fnepe, a réuni différents partenaires venus débattre avec les écoles des parents et des éducateurs des récents changements des politiques publiques. Extraits de l’article Guy Janvier,   Lire la suite ...

La « résistance du local » : une approche socio-historique de Jean-Claude Richez Le modèle éducatif français est aujourd’hui complètement remis en cause à travers les profondes transformations que connaissent la famille, les modalités de socialisation de la jeunesse, l’école, les associations et l’intervention des collectivités territoriales… Une conférence de Jean-Claude Richez   Lire la suite ...

Le besoin de construire un regard réflexif sur ses pratiques s’inscrit dans un processus de professionnalisation croissante. Il apparaît essentiel de commencer par replacer les modes opératoires des équipes dans une hiérarchisation qui restitue les fondations au niveau des valeurs initiales de l’institution. Car, ce qui constitue la raison d’être,   Lire la suite ...

La question des deux heures d’aides du « 24+2 » fait plus que poser question dans les écoles. On frôle souvent le psychodrame pour caler les horaires. Et les contenus ? Les discussions sont vives sur « Et à quoi ça sert ? »… Parce que ces questions sont essentielles, le Café propose un   Lire la suite ...

Serge BOIMARE, Psychopédagogue directeur du Centre Médico- Psychopédagogique Claude Bernard 192 pages – 2008 , 17 € Parmi les pratiques pédagogiques à privilégier pour réduire les effets de l’empêchement de penser, le nourrissage culturel intensif et l’entraînement quotidien à parler sont à privilégier en urgence. ils sont la clef pour   Lire la suite ...

Dans la crise de confiance que traversent aujourd’hui de nombreux systèmes éducatifs, l’éducation s’inscrit désormais dans des perspectives de régulations et dans des exigences de plus en plus fortes en matière de résultats. La notion de « contrôle », considérée comme archaïque pendant plusieurs décennies, revient en force, sous des   Lire la suite ...

10 propositions pour une économie solidaire Lire le manifeste : [http://www.ceges.org->http://www.ceges.org/live/images/manifesteESolidaire.pdf]

Dominique Sénore, formateur à l’IUFM/UCBL1, académie de Lyon est l’auteur de l’ouvrage « Pour une éthique de l’inspection » (ESF éditeur), et d’une proposition de code de déontologie pour l’inspection des professeurs des écoles Document(s) associé(s) : pdf/189_Dominique_Senore.pdf

Reportage sur la rencontre du mercredi 1er octobre à Paris organisé par le CRAP et la FCPE sur le thème « enseignants et parents on se dit tout ». C’était l’occasion d’échanger sur les relations : école-familles en s’appuyant notamment sur la sortie d’un ouvrage : « L’école enfin expliquée aux parents (et   Lire la suite ...

Le rapport Langlais: hésite entre étatisation et reconnaissance de la vie associative [http://cpca.asso.fr/?p=1686->http://cpca.asso.fr/?p=1686]

Que vous soyez parent, assistant ou assistante maternelle(1) en exercice, candidat ou candidate à l’agrément pour exercer la profession d’assistante maternelle ou travailleur social de la petite enfance, AssMat.com a pour objectif de répondre à tous vos besoins [http://www.assmat.com/index.htm->http://www.assmat.com/index.htm]

RAPPORT D’INFORMATION DéPOSé en application de l’article 145 du Règlement PAR LA COMMISSION DES AFFAIRES CULTURELLES, FAMILIALES ET SOCIALES [http://www.assemblee-nationale.fr/13/rap-info/i1134.asp->http://www.assemblee-nationale.fr/13/rap-info/i1134.asp]

« Culture, cultures : à l’épreuve de l’altérité Quelle(s) pédagogie(s) de l’interculturel ? », séminaire à l’Injep du 29 septembre au 1er octobre 2008. Le ministère de la Culture et de la Communication et le ministère de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, avec   Lire la suite ...

Pierre FRACKOWIAK Le débat engagé autour des négociations entre le ministère et le Syndicat de l’Inspection de l’Education Nationale (SI-EN Unsa Education) sur les revendications corporatives et sur les missions des inspecteurs de l’Education Nationale conduit naturellement à relancer la réflexion et les discussions sur le problème de l’évaluation des   Lire la suite ...

Article pour œLa psychologie de la motivation Hubert MONTAGNER, docteur ès Sciences en psychophysiologie, Professeur des Universités en retraite, ancien Directeur de Recherche à l’INSERM On ne peut plus rechercher des explications à l’échec scolaire, plus généralement aux échecs et autres difficultés de l’enfant, en s’abritant derrière les seuls déficits   Lire la suite ...

Coordonné par Cécile BARON, Brigitte BOUQUET et Patrick NIVOLLE Collection : « Logiques Sociales » ; série : « Cahiers du Griot » – 30.50 € • 328 pages Document(s) associé(s) : pdf/territoires_emploi_insertion.pdf

Maître de conférence en science politique à l’université de Paris X Nanterre. Conseillerscientifique au PUCA. Synthèse de sa contribution Esquisse d’une définition de la mixité et de la diversité à partir respectivement des concepts de [*capital culturel et de capital social*]. La mixité sociale relèverait ainsi d’un raisonnement en termes   Lire la suite ...

[Le sommaire->http://www.edition-eres.com/pdf/TDMKerroubi.pdf] 224 pages – 23 € [Editions ERES->http://www.edition-eres.com/resultat.php?Id=2126]

La possibilité d’inscrire son enfant en maternelle dès 2 ans offre effectivement une bouffée d’oxygène à nombre de mères, notamment les mères isolées, souvent en difficulté socialement et avec très peu de moyens pour faire garder leurs enfants. Pour les mères seules, nous évaluons qu’offrir 100 places supplémentaires en maternelle   Lire la suite ...