Le colloque annuel d’Education & Devenir a eu lieu du 13 au 15 mars 2015 au Collège La Tourette à Lyon (1er arrondissement). Le thème de ce colloque fut le suivant : « Le pouvoir d’agir dans l’école : la réussite des élèves ». Ce fut un colloque d’une grande richesse. Les différentes interventions   Lire la suite ...

Après des années de baisse continue, la pratique du redoublement va tendre à devenir exceptionnelle au sein du système scolaire français. En novembre 2014, un décret paru au Journal officiel est très explicite sur ce point (voir notre article). Il reste à savoir ce que l’Education nationale va proposer à   Lire la suite ...

Sommaire ? Avis   – Introduction – ?La situation des jeunes en France au regard du bilan des préconisations du précedent avis – ?La crise a dégradé l’insertion sociale et professionnelle des jeunes déjà préoccupante * Des situations hétérogènes et des jeunes de plus en plus précarisés * Dans le   Lire la suite ...

Bienvenue sur www.decrochage-scolaire.fr, web-dossier issu des travaux effectués lors du colloque national « Pratiques innovantes & Réussite éducative » qui a eu lieu en avril 2014 à Amiens (Picardie < France). Ce web-dossier est coproduit par les CEMÉA de Picardie (mouvement d’éducation nouvelle) et CANOPÉ académie d’Amiens (centre de ressources de l’Éducation   Lire la suite ...

Compte rendu de la formation organisée par le Centre Alain Savary du 26 au 28 janvier 2015 dont l’objectif était de déplier les processus pédagogiques et didactiques qui produisent du décrochage dans l’école. Dans un contexte où le décrochage s’inscrit comme une préoccupation majeure en France et où se construisent   Lire la suite ...

Profitant de la Journée mondiale de la femme, le 8 mars dernier, la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) a publié une étude comparée du parcours des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. On remarque tout d’abord que, même   Lire la suite ...

L’organisme France Stratégie, travaillant au profit du premier ministre, s’est intéressé dans une Note d’analyse aux problématiques rencontrées par les jeunes issus de l’immigration dans leur insertion professionnelle. Un premier document de travail vient d’être rendu public afin de préparer le comité interministériel sur la citoyenneté et l’égalité qui se   Lire la suite ...

AVANT-PROPOS   L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) publie chaque année le Recueil de données mondiales sur l’éducation dans le but de présenter les dernières données statistiques sur l’éducation au niveau mondial. Ces données figurent également dans des rapports publiés par des organisations partenaires tels que le Rapport mondial de   Lire la suite ...

26 et 27 mars 2015IFÉ – ENS de Lyon Parties prenantes Centre Alain-Savary, IFÉ-ENS de LyonCR-DSU Rhône-Alpes – CREFE 38Collège Coopératif Rhône-AlpesCentre Académique Michel DelayDSDEN 38 – DRJSCS Rhône-Alpes Responsable : Stéphane Kus, Centre Alain SavaryIFÉ-ENS de Lyon Demande d’inscription Public viséFormateurs (formation initiale et formation continue, EN et collectivités   Lire la suite ...

Un livre d’aventures pratique pour parents, professeurs, ministres. Avec quelques anecdotes pour illustrer ses expérience d’élève, de parent ou de professeur, l’auteur décline les mécanismes qui président à la réussite scolaire : fonctionnement et budget d’un établissement, corps enseignant, lutte contre la violence, pédagogie et apprentissage, orientation, vie scolaire, parentalité,   Lire la suite ...

En 2013-2014, 4 % des élèves ont été absents de façon non justifiée quatre demi-journées ou plus par mois, en moyenne. Ce taux d’absentéisme est stable depuis quatre ans. Le taux d’absentéisme annuel est de 2,8 % dans les collèges, de 4,6 % dans les lycées d’enseignement général et technologique   Lire la suite ...

Le nouveau socle commun intègre désormais dans son domaine 2 les « outils et méthodes pour apprendre ». Cet ajout explicite recueille plus de 83% d’avis positifs chez les 160 000 enseignants ayant répondu à la consultation nationale du Ministère. Car chacun sait qu’ « apprendre à apprendre » est   Lire la suite ...

Quel est le rapport des territoires au « socle commun de compétences, de connaissances et de culture », sur tous les temps éducatifs, dans le respect de leurs spécificités ? Comment s’articulent les notions de réussite scolaire et de réussite éducative ? C’est autour de ces questions que se sont organisées les   Lire la suite ...

Depuis quelques années, le travail conduit par le Québec en matière de lutte contre l’échec scolaire est souvent cité en exemple. Même si l’application de nouvelles méthodes d’enseignement à l’appui de programmes par compétences, ne fait pas l’unanimité, la question centrale de la motivation des élèves a été fortement reconsidérée.   Lire la suite ...

Le colloque annuel d’Education & Devenir aura lieu du 13 au 15 mars 2015 au Collège La Tourette à Lyon (1er arrondissement). Le thème de ce colloque est le suivant : « Le pouvoir d’agir dans l’école : la réussite des élèves ». C’est le moment pour s’inscrire ! La problématique du colloque est la   Lire la suite ...

La Ville a fait de la réussite éducative une priorité. Elle a choisi de mener des expérimentations dans deux quartiers, Nantes Nord et Bellevue-Bourderies. Ces expériences ont été évaluées avant d’être, demain, améliorées et consolidées. On y voit désormais plus clair sur des points essentiels : qu’est-ce que la réussite   Lire la suite ...

Ces 7ème Rencontres de Saint-Denis, à l’origine centrées sur la question de l’aide, ont eu lieu en avril 2014 autour de ces lieux spécifiques du Secondaire que sont les collèges et les lycées. Interroger nos démarches d’auto-socio-construction de savoirs, affirmer notre pari du « Tous capables ! » : quelles approches, à la fois   Lire la suite ...

« La Réussite Éducative : une notion toujours à redéfinir, une réalité qui s’exerce, des processus en action mais en tout état de cause une philosophie ancrée dans les territoires ! »   SOMMAIRE   Le Partenariat   Mise en réseau des acteurs Effets du partenariat Evaluation du partenariat     Lire la suite ...

Corinne Mansoux est directrice adjointe en charge de l’orientation et de l’inclusion scolaire dans un établissement scolaire du Nord de Paris qui accueille un public hétérogène. Brigitte Badaro expérimente depuis plusieurs années, de façon empirique, une méthode d’enseignement individualisée et en face à face, basée sur le développement de la   Lire la suite ...

« Je n’aimais pas l’école. Je n’ai pas de mal à me mettre à le place des élèves en souffrance ». Présidente du Mouvement ATD Quart Monde , Marie-Aleth Grard pilote une mission de la mission éducation du Conseil économique, social et environnemental (le Cese) qui travaille sur la réussite de tous   Lire la suite ...

Généralisation ou amplification des programmes de réussite éducative (PRE), réorientation des contrats de ville pour promouvoir les valeurs républicaines et prévenir les phénomènes de radicalisation : les annonces du gouvernement fusent et se multiplient, suites aux attentats. Sur le terrain, les professionnels mettent l’accent sur la nécessité de mieux lutter   Lire la suite ...

Qu’est ce qui explique l’extraordinaire longévité du redoublement en France ? La première journée de la conférence organisée par le Cnesco et l’IFé sur le redoublement, le 27 janvier, voit chercheurs et praticiens tenter d’expliquer l’originalité française. Quelle est la part de l’organisation scolaire, du système ? Quelle est celle   Lire la suite ...

Généralisation ou amplification des programmes de réussite éducative (PRE), réorientation des contrats de ville pour promouvoir les valeurs républicaines et prévenir les phénomènes de radicalisation : les annonces du gouvernement fusent et se multiplient, suites aux attentats. Sur le terrain, les professionnels mettent l’accent sur la nécessité de mieux lutter   Lire la suite ...

La lutte contre le décrochage scolaire devient une priorité du gouvernement.En France, 140 000 jeunes sont concernés chaque année. Décryptage avec l’Insee des « profils à risque » et des pistes préventives. Diviser par deux le nombre de jeunes en décrochage scolaire d’ici la fin du quinquennat, c’est l’objectif affiché par François Hollande.   Lire la suite ...

L’article 2 de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013, modifiant l’article L.111-1 du code de l’éducation, prévoit que «L’éducation est la première priorité nationale. Le service public de l’éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et   Lire la suite ...

NOR : MENE1428940D décret n° 2014-1454 du 5-12-2014 – J.O. du 7-12-2014 MENESR – DGESCO A2 Vu code de l’éducation, notamment article L. 122-4 ; code du travail ; avis du CSE du 18-9-2014 ; avis du conseil national de l’enseignement agricole du 8-10-2014 Publics concernés : jeunes sortant du système   Lire la suite ...

NOR : MENE1428228C circulaire n° 2014-165 du 14-11-2014 MENESR – DGESCO B3-2 Texte adressé aux préfètes et préfets de région ; aux rectrices et recteurs d’académie ; aux préfètes et préfets de département ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie-directrices et directeurs académiques des services de l’éducation nationale La présente circulaire   Lire la suite ...

Sortir sans diplôme du système éducatif, c’est aujourd’hui être grandement exposé au chômage et au sous-emploi en début de vie active. En période de crise, ce phénomène est encore accentué. Qui plus est, l’analyse des cheminements professionnels sur longue période montre que le désavantage sur le marché du travail des   Lire la suite ...

Le Réseau Grand Ouest des acteurs de la Réussite Éducative : Pratiques professionnelles et expériences locales Avec le soutien des Directions Régionales de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale (DRJSCS) de Bretagne et Pays de la Loire et en partenariat avec l’Association Nationale des Acteurs de la   Lire la suite ...

Suffit-il de décréter que le pouvoir soit réparti de façon horizontale pour qu’il soit investi par les acteurs ? Qu’est-ce qui pourrait conduire les enseignants à consentir à une limitation de leur indépendance, si ce n’est la conscience d’y gagner un véritable pouvoir d’agir? Donner aux établissements la capacité d’innover,   Lire la suite ...

sommaire Éditorial de Najat Vallaud-Belkacem Infographie – Le poids du déterminisme social sur la réussite scolaire   la nouvelle éducation prioritaire Un outil de justice sociale et de correction des inégalités Rénover une carte devenue obsolète Réformer l’éducation prioritaire dans la concertation et le dialogue Ramener à moins de 10   Lire la suite ...

Un parcours de formation hybride qui s’adresse à une circonscription, un réseau, un établissement ou un groupe d’enseignants qui souhaiteraient travailler sur les processus de construction des inégalités scolaires et sociales dans les établissements scolaires.  Présentation de la formation Contexte La réduction des sorties précoces du système éducatif est devenue   Lire la suite ...

Editeur(s) :  Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (France) Date :  11/2014   Une évaluation partenariale de la politique de lutte contre le décrochage scolaire été décidée par le gouvernement dans le cadre des 60 évaluations de politiques publiques (EPP) qu’il a lancées depuis décembre   Lire la suite ...

Auteur(s) :  MOUSSAY Sylvie, FLAVIER Eric (dir.) Editeur(s) :  De Boeckcoll. Pratiques pédagogiques, 240 pages, 30 € Année d’édition :  2014 (paru en septembre 2014) La question du décrochage scolaire est d’une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L’intérêt porté à ce phénomène tient   Lire la suite ...

Ecole élémentaire Antoine de Condorcet 42 RUE POUSSIN , 76500 ELBEUF Site : http://cellule-innovation.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article251 Auteur : Patricia LEFEBVRE Mél : ce.0761502V@ac-rouen.fr   Renforcement du suivi des élèves en impliquant davantage les familles afin de prévenir le décrochage scolaire. En ce qui concerne les contrats mis en place, rencontres régulières avec   Lire la suite ...

Phobie scolaire, dyslexie, précocité intellectuelle, hyperactivité : les enseignants et les professionnels du soin sont aujourd’hui submergés par les demandes de traitement de «difficultés scolaires» imputées à un ensemble de plus en plus étendu de «troubles». Comment expliquer cette manière de concevoir l’échec scolaire comme un problème  strictement individuel et   Lire la suite ...

A la une Succès des premières journées nationales d’action contre l’illettrisme. Le rendez-vous est pris chaque 8 septembre. Au lendemain des premières journées nationales d’action contre l’illettrisme organisées partout en France du 8 au 12 septembre 2014, en écho à la journée internationale pour l’alphabétisation de l’UNESCO, l’ANLCI vient de   Lire la suite ...

Le gouvernement a dévoilé, le vendredi 21 novembre, son plan pour lutter contre le décrochage scolaire, un phénomène qui concerne en France 150 000 jeunes par an. Pour Thierry Berthet, chercheur en science politique et coauteur d’un ouvrage collectif sur le sujet, il est primordial de considérer les trajectoires personnelles   Lire la suite ...

SOMMAIRE   Introduction   1. Contexte, objectifs et méthodologie de l’évaluation 1.1 Une politique publique au cœur de la stratégie «Europe 2020» et des engagements présidentiels pour 2017 1.2 Une évaluation visant à transformer et à renforcer l’action publique en faveur de la lutte contre le décrochage 1.3 Une politique   Lire la suite ...

En France, 140 000 jeunes quittent chaque année le système scolaire sans qualification. Alors que le gouvernement vient de lancer un plan pour réintégrer ces décrocheurs, le point sur les filières et les classes où l’on en trouve le plus. Parmi les élèves du secondaire, un quart (23 %) sont   Lire la suite ...