In Terra Nova – le 22 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. 130 000 jeunes – un sur six – sortent aujourd’hui de l’Ecole sans diplôme. Seulement un quart des jeunes atteignent ou dépassent le niveau de la licence. Face aux défis posés par le développement   Lire la suite ...

In Scientific Publications – University of Bacau : Accéder au site source de notre article. L’éducation, en tant qu’espace axiologique qui vise la formation de la personalité humaine, oscille, de nos jours, entre les valeurs inspirées et imposées par la spécificité de la nature humaine et de l’individualité et les   Lire la suite ...

In Démocratisation-scolaire.fr – le 16 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. La loi Fillon de 2005 porte l’objectif du « socle commun », la formation de « compétences », l’usage d’un « livret de compétences » au fronton de la nouvelle politique scolaire. C’est une étape marquante dans la transformation de la   Lire la suite ...

In Veille et Analyses de l’ifé : Accéder au site source de notre article. Cette journée articule conférences, ateliers d’échanges de pratiques et témoignages d’acteurs de terrain. Regards sur les compétences 6 et 7 Animation : Bruno Robbes, MCF en Sciences de l’éducation, IUFM / Université de Cergy-Pontoise, EMA –   Lire la suite ...

In Comment ça marche – le 12 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Quelle place assigner aux réseaux sociaux dans le cadre scolaire ? Au-delà des débats caricaturaux, ces outils dédiés à la communication peuvent trouver leur place en situation pédagogique, au côté des outils d’apprentissage   Lire la suite ...

In Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire (INJEP) – le 12 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. L’approche par compétences (APC) s’impose aujourd’hui dans le secteur de l’éducation non formelle au travers d’initiatives variées visant à faciliter la reconnaissance des aptitudes et savoir-faire   Lire la suite ...

In Prodageo – le 12 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Les formations ne peuvent plus se limiter à demander aux apprenants d’accumuler des savoirs, elles doivent aussi leur demander d’exploiter ces savoirs pour développer des compétences. En s’appuyant sur la définition de compétence de Le   Lire la suite ...

  Journée d’animation du « REAAP 51 » – Reims, jeudi 21 mars 2013 Parents et professionnels : côte à côte pour un duo de compétences   * * *       Promouvoir la démocratie éducative au sein des familles et dans les politiques publiques :         de nouveaux enjeux   Lire la suite ...

In Les cahiers pédagogiques : Accéder au site source de notre article.   L’attention portée aux compétences d’un élève ou d’un travailleur tend à faire du terme « ?compétence? » le symbole d’un envahissement du système éducatif par des préoccupations professionnelles essentiellement marchandes, contre la pureté du savoir et des raisons d’apprendre.   Lire la suite ...

In Prezi – 23 septembre 2012 : Accéder au site source de notre article.

In Réro doc – bibliothèque numérique : Accéder au site source de notre article. Résumé La présente recherche porte sur la compétence d’interaction d’apprenants du français langue seconde de niveau intermédiaire. Celle-ci est approchée à travers l’examen de l’une de ses dimensions constitutive: l’accomplissement de la cohérence interactive d’un tour   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. On l’attendait, et il est arrivé : le livre de Céline Walkowiak et Francis Blanquart est sorti ! Professeurs en collège et fidèles auteurs des Cahiers pédagogiques, Céline Walkowiak et Francis Blanquart ont cette fois écrit un livre qui donne des clés pour   Lire la suite ...

In le socle commun, promesse démocratique : Accéder au site source de notre article. Ce texte de Jean-Michel Zakhartchouk est une réponse au journal Libération qui a publié le 31 octobre 2012 un article sur le Livret Personnel de Compétences, en donnant la parole à quatre collègues. Il est trop   Lire la suite ...

In le blog de Guillaume Caron : Accéder au site source de notre article. "Le socle et les compétences, on n’en voit jamais la couleur concrètement. Ceux qui les défendent ne nous expliquent jamais ce qu’ils font, ce ne sont que des discours".  Bien que cette affirmation soit fausse et   Lire la suite ...

In ifé : Accéder au site source de notre article. "L’adoption du socle commun de connaissances et de compétences en 2005 en France a suscité de nombreux débats. Malgré diverses hésitations politiques, l’objectif global du socle a finalement été confirmé depuis et ne semble pas devoir être remis en cause   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Des objectifs qui ne négligent plus les compétences et les attitudes “Développer l’esprit critique, permettre l’accès à la culture, stimuler la curiosité et la créativité, aider à exprimer sa pensée au plus juste de ses intentions, donner la conscience de l’universel,   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article.   "Comment parvenir à faire évoluer les pratiques d’enseignement et d’évaluation notamment par la mise en œuvre de tâches complexes, promouvoir l’approche et l’évaluation par compétences, convaincre de la faisabilité et de mettre en synergie les compétences disciplinaires, pluridisciplinaires et transversales ?   Lire la suite ...

"Les aliénistes rouennais semblaient avoir cerné les ravages de la première industrialisation. Ils constataient aussi la perte irréversible du modèle familiale ancestral et le recours toujours plus grand au salaire d’appoint des femmes. Ils montraient aussi les risques de l’arrivée en ville en s’interrogeant sur les métiers de l’industrie, la   Lire la suite ...

1. Le développement de la compétence professionnelle se manifeste par des actions conscientes, volontaires, autonomes et sociales 2. La situation de travail constitue l’élément déclencheur de sens de la tâche à réaliser. 3. La tâche constitue l’élément perceptible de la manifestation d’une compétence professionnelle 4. Les pratiques professionnelles doivent être   Lire la suite ...

Thèse de Anne-Juliette LECOURT : Accéder au site source de notre article. Extrait  "De l’égalité des chances à l’égalité des résultats, vers l’égalité des capabilités, l’évolution des indicateurs met en perspective les observations obtenues avec chacune des approches et met en exergue leur caractère relatif. Sans cette progression de nos   Lire la suite ...

Michel Quéré (sous la direction de) Le cursus scolaire en termes d’insertion professionnelle et d’intégration dans la société revêt une importance centrale pour chaque élève. Pourtant, les conditions dans lesquelles s’opère ce parcours sont souvent méconnues. Du "socle commun" de connaissances et de compétences à la carte scolaire en passant   Lire la suite ...

In érudit Québec français : Accéder au site source de notre article. Extrait : "-Réfléchir à sa pratique de lecteur et Mettre à pro-t et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture :      • Quelles sont les stratégies que je maitriseet celles que je   Lire la suite ...

In Educavox : Accéder au site source de notre article. " Il y a en ce moment beaucoup de débats sur cette approche par compétence, qualifiée d’usine à cases par les uns, de solution idéale pour les autres, de bélier pour venir briser la notation pour certains, et d’outils d’évaluation   Lire la suite ...

In La documentation Française : Accéder au site source de notre article. "Cet ouvrage édité dans la collection des Études  présente un état des lieux très précis et toujours actuel du parcours scolaire des élèves et de ses déterminants et conséquences aux plans individuel et collectif.     L’éducation est   Lire la suite ...

In Ressources Jeunesse : Accéder au site source de notre article. "Le premier comité de pilotage initié par la Ville d’Issy les Moulineaux a permis de faire le point sur la mise en oeuvre du Livret de compétences expérimental (expérimentation du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse) dans les collèges de   Lire la suite ...

In Issy-les-Moulineaux VIDEO : Accéder au site source de notre article.   " En mars 2010, les collèges d’Issy-les-Moulineaux en partenariat avec le CLAVIM ont répondu favorablement au projet d’expérimentation initié par M. Martin HIRSCH. Il s’agit au travers d’un livret de compétences de valoriser les aptitudes et capacités mises   Lire la suite ...

In Université de Fribourg : Accéder au site source de notre article. SUISSE "L’Université de Fribourg a développé un test de classement en ligne avec la plateforme Moodle pour évaluer les compétences des étudiants en langues étrangères (compréhension orale, compréhension écrite et production écrite) selon le Cadre européen commun de   Lire la suite ...

In Recherches en didactiques, n°11/juin 2011 : Accéder au site source de notre article. "Cette livraison de Recherches en Didactiques propose un dossier, Enfant, élève, apprenant, qui confronte plusieurs points de vue sur une thématique originale : comment les didactiques appréhendent-elles le sujet qu’elles constituent comme objet de leurs investigations   Lire la suite ...

In Groupe de recherche à l’IUFM de Lyon-Muriel SALLE : Accéder au site source de notre article. "Voici, en substance, le texte de la communication que je présenterai lors du symposium que nous co-animerons cette semaine avec Sigolène Couchot-Schiex et Isabelle Collet à Luxembourg. Je voudrais proposer un bilan, à   Lire la suite ...

In Revue Interrogation : Accéder au site source de notre article. "Les processus subjectifs au coeur de la fabrique de la compétence : le cas du sentiment d’efficacité pédagogique." Dans la conduite de son action, l’enseignant est amené à prendre des décisions, évaluer les éléments du contexte favorable, mobiliser des   Lire la suite ...

In Érudit |Phronesis : Accéder au site source de notre article. "La notion de « situation professionnelle », telle que nous proposons de la visiter, suppose de questionner, dans un même mouvement, la place des contextes et le rôle des acteurs au sein des situations d’enseignement-apprentissage. Il s’agit pour nous d’interroger la   Lire la suite ...

In L’ÉCOLE DE DEMAIN : Accéder au site source de notre article.   "Comment faire en classe ? Laurent Fillion explicite sa démarche stimulante lors d’un cours d’histoire en classe de 4e. Une valse pédagogique à quatre temps…   Temps 1 : une activité par groupe de quatre élèves. A   Lire la suite ...

In Education et francophonie : Accéder au site source de notre article. "Depuis quelques années, on remarque que le domaine de l’administration scolaire est devenu de plus en plus distinct des autres branches de l’administration. En effet, on y a vu se développer des orientations et des attitudes différentes de   Lire la suite ...

In Education et formation Suisse : Accéder au site source de notre article. "Compétence ou Performance ? Bruno De Lièvre Université de Mons « Du latin classique competere : viser le même but » Nous avons besoin de personnes compétentes ! Pour exercer des métiers centrés sur de la pratique   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Une sélection d’articles publiés sur le thème "Système éducatif, jeunes, compétences".  Conférences-débats sur le thème des compétences auprès des jeunes avec la DRJSCS de Lorraine Pour mieux comprendre la notion de « compétence » : organisation en Lorraine de trois conférences animées par Alain   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. "Compétence ou Performance ? Bruno De Lièvre Université de Mons « Du latin classique competere : viser le même but » Nous avons besoin de personnes compétentes ! Pour exercer des métiers centrés sur de la pratique comme le font boulangers,   Lire la suite ...

Donner la priorité à l’école du socle commun : Accéder au site source de notre article. Conclusion " En raison de l’importance des premières années de scolarité pour la maîtrise du socle commun, il est capital que la Nation prête une attention toute particulière à son école primaire, notamment au   Lire la suite ...

In Esen : Accéder au site source de notre article. Différentes parties de la conférence   Présentation  (15 min 44 sec)   Introduction par Luc Chatel, ministre de l’éducation nationale  (11 min 48 sec)   Paroles de décideurs…  (25 min 37 sec)   Vers un nouveau bâtiment ?  (19 min   Lire la suite ...

In Educavox : Accéder au site source de notre article. Alain Bollon, expert auprès de l’Unesco, s’intéresse de près au parcours des élèves. Il revient sur les évaluations, les livrets de compétences…Qu’est-ce qu’une "compétence" ? Pourquoi on en est loin aujourd’hui ? Accès aux vidéo http://www.dailymotion.com/video/xlqiql_1-alain-bollon-adep-college-evaluations-et-competences-la-roche-sur-foron-amis-et-defenseurs-de-l-ec_people#rel-page-under-6

In veille pedagogique : Accéder au site source de notre article. "Vingt ans se sont écoulés depuis les premières expériences d’introduction de l’ordinateur à l’école, et les nombreux enseignements que l’on peut en tirer sur l’intégration des TIC dans l’éducation et leur potentiel de transformation des systèmes éducatifs nationaux sont   Lire la suite ...