Le réseau européen sur les compétences clés, KeyCoNet, a tenu sa conférence finale à Bruxelles en novembre dernier. Ainsi se concluait trois ans de travaux intenses comprenant notamment des revues de littérature , des visites d’étude dans plusieurs pays (Espagne, Irlande, Malte), des études de cas et des recommandations en direction des acteurs des   Lire la suite ...

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Les résultats de la consultation Quelles sont les modalités de la consultation ? Comment participer à la consultation ? Pour les personnels de l’éducation nationale Pour le grand public Ressources Lire la suite : http://eduscol.education.fr/consultations-2014-2015/events/socle-commun-de-connaissances/

La notion de compétence est une innovation officiellement introduite à la faveur du socle commun. Pour beaucoup d’acteurs éducatifs, elle a permis de faire bouger les pratiques dans un système sclérosé. Pour d’autres, la compétence est un repoussoir qui cristallise toutes leurs craintes : notion compliquée à mettre en œuvre et   Lire la suite ...

L’analyse des situations d’apprentissage est un exercice très aidant dans la pratique professionnelle du formateur pour prendre du recul, se re-situer, s’améliorer. Cette analyse permet de développer de bonnes pratiques en pédagogie. Au cours de recherches sur internet, repérage d’une vidéo très intéressante d’une intervenante en la matière, outre atlantique,   Lire la suite ...

L’Essec vient de célébrer ses vingt ans d’apprentissage. Une initiative qui a fortement contribué à l’essor de ce mode de formation dans les grandes écoles et dans l’ensemble de l’enseignement supérieur. Jean-Pierre Boisivon, directeur général de l’Essec en 1994 (et ancien délégué général de l’Institut de l’entreprise), revient sur ce   Lire la suite ...

Fielding Nair International est le leader mondial de planification de l’éducation des installations et la conception architecturale. FNI planifie et conçoit des installations scolaires pour aujourd’hui et demain avec un objectif principal à l’esprit – pour améliorer l’apprentissage. Le FNI a fourni des services professionnels aux gouvernements locaux, régionaux et   Lire la suite ...

Nous voici donc à deux semaines de l‘Université d’automne que cette Lettre de l’AFEF vous annonce régulièrement. Elle s’est fait l’écho de ses balbutiements, puis de sa problématique autour de « Écrire en classe : quelles compétences en français dans les disciplines ? », assortie d’une bibliographie, et enfin de son programme   Lire la suite ...

Bien que nécessaire, le diplôme est-il aujourd’hui, pour les jeunes qui entrent sur le marché du travail, une garantie suffisante contre le chômage ?Comment les origines sociales et géographiques jouent-elles sur les conditions d’insertion ?Les jeunes femmes connaissent-elles des situations professionnelles particulières ?Cette cinquième édition de Quand l’école est finie   Lire la suite ...

Instauré par la grande loi d’orientation pour la refondation de l’École de la République de juillet 2013, le nouveau « socle commun de connaissances, de compétences et de culture » ambitionne de redéfinir les objectifs, les contenus, les pratiques pédagogiques et les modalités d’évaluation de la scolarité obligatoire. Justice, lutte pour l’égalité   Lire la suite ...

    Trop souvent conçue comme un « supplément d’âme » ou une parenthèse récréative, la culture peine à trouver sa place dans les établissements scolaires. Les projets culturels restent trop fréquemment juxtaposés avec les « enseignements disciplinaires », quand ils n’apparaissent pas comme fauteurs de troubles ou générateurs de   Lire la suite ...

La théorie des intelligences multiples Les 8 intelligences : L’intelligence corporelle/kinesthésique L’intelligence logique-mathématique L’intelligence musicale/rythmique L’intelligence naturaliste L’intelligence verbale-linguistique L’intelligence visuelle/spatiale Parmi les nombreuses grilles d’intelligences qui ont été élaborées, la théorie des Intelligences Multiples d’Howard Gardner a le mérite d’être particulièrement simple à comprendre (car parlant bien à l’intuition) et   Lire la suite ...

L’objectif de ce guide est de fournir un outil convivial, à entrées multiples aux acteurs du champ de la formation : RH, conseillers OPCA, responsables formation, formateurs ou enseignants. Il s’articule autour de deux axes principaux : – Comprendre ce que sont les compétences clés – Elaborer et animer des   Lire la suite ...

A la suite de la publication du rapport de Terra Nova « Entrer et rester dans l’emploi : un levier de compétitivité, un enjeu citoyen », nous avons organisé un séminaire de discussion le 1er octobre dernier. Après une introduction de Jean Patrick Gille, député d’Indre et Loire et rapporteur sur le projet de   Lire la suite ...

Aide à l’apprentissage, augmentation du recrutement d’apprentis dans les trois fonctions publiques d’Etat, hospitalière et territoriale, mesure incitative pour recourir aux apprentis dans les marchés de maîtrise d’ouvrage, mise en place d’un statut de l’apprenti, renforcement sur le rôle des régions comme pourvoyeurs de formations professionnelles… L’ambitieux plan de relance   Lire la suite ...

Coordonné par Francis Blanquart, Céline Walkowiak et Jean-Michel Zakhartchouk septembre 2014 La loi de la refondation a réaffirmé le socle commun. Ce dossier veut mutualiser les expériences et réflexions menées sur le terrain. Nous touchons là à un rôle fondamental de l’école : Que s’agit-il d’enseigner ? Dans quel objectif ? Qui pour   Lire la suite ...

DOSSIER : Les formations par apprentissage Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas Les formations par apprentissage : un domaine de recherche à développer [Texte intégral] Guy Brucy L’apprentissage ou… les apprentissages ? [Résumé | Accès restreint] Apprenticeship or… apprenticeships? Lucie Tanguy Apprentissage en entreprise et formation professionnelle en école : une mise en perspective des   Lire la suite ...

On le sait, les expressions devenues emblématiques « culture commune » et « socle commun » ont été tout particulièrement en tension dans le champ syndical des organisations d’enseignants depuis une vingtaine d’années. Mais ce qui apparaît actuellement à l’ordre du jour (notamment depuis le vote de la loi de   Lire la suite ...

Les jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2010,interrogés dans le cadre des enquêtes Génération,n’échappent pas à la dégradation de la conjoncture. Bien que plus diplômés sous l’effet de la réforme du LMD, ils sont plus souvent au chômage et un peu moins rémunérés que leurs prédécesseurs sortis en 2004. Les   Lire la suite ...

Source d’informations précises et pertinentes, Regards sur l’éducation : Les indicateurs de l’OCDE fait figure de publication de référence sur l’état de l’éducation dans le monde. Avec plus de 150 graphiques, 300 tableaux et 100 000 chiffres, Regards sur l’éducation présente des données clés sur la structure, le financement et   Lire la suite ...

In De Boeck – mars 2014 : Accéder au site source de notre article. Depuis une trentaine d’années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d’éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale – la compétence – dont il   Lire la suite ...

In VousNousIls – le 28 mars 2014 : Accéder au site source de notre article. L’association fran­çaise des acteurs de l’éducation (AFAE) consacre le der­nier numéro de sa revue tri­mes­trielle aux rela­tions entre les entre­prises et l’école. Selon Jean-Claude Rouanet, IA-DSDEN hono­raire et co-coordonnateur du numéro, le dia­logue progresse. Revue   Lire la suite ...

In Cairn Info : Accéder au site source de notre article.   La question des problématiques organisationnelles, dont celle des risques psychosociaux en entreprise, révèle l’importance d’une pratique de terrain adaptative et éclairée, d’une compréhension du phénomène social et d’une posture adéquate de la part de l’intervenant. Face à l’évolution   Lire la suite ...

In aFIP : Accéder au site source de notre article. des capsules métier des vidéos sous-titrées des exercices interactifs des outils pour les formateurs de FLE/FLI et d’autres ressources à découvrir… aFIP en détail Le public visé est de niveau A1 1 à B1. Le coeur d’aFIP est constitué par   Lire la suite ...

In L’université ouverte des compétences – programme de janvier à avril 2014 : Accéder au site source de notre article. Dans la thématique : 4) Éducation, orientation, insertion professionnelle Avec Fabienne Schrempp, Directrice de la mission locale Vivacité qui couvre treize communes du Nord de l’Essonne. 150 000 jeunes sortent   Lire la suite ...

In Réalités Parallèles – le 8 janvier 2014 : Accéder au site source de notre article. […] Selon le type de support de cours, nous retenons plus ou moins d’information à l’issue de l’aprentissage. Globalement, plus le cours suscite l’interaction et l’action, meilleur est le rappel. A l’inverse, une posture   Lire la suite ...

In Ministère du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social – le 5 janvier 2014 : Accéder au site source de notre article. TITRE IER FORMATION PROFESSIONNELLE ET EMPLOI CHAPITRE IER FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE Article 1 [Compte personnel de formation et suppression DIF] Article 2 [Obligations   Lire la suite ...

In GFEN – décembre 2013 : Accéder au site source de notre article.   Actes des 6èmes Rencontres nationales sur l’accompagnement, St Denis, 6 avril 2013 L’externalisation de l’aide a montré ses limites et les élèves pour qui des progrès ont été constatés dans les acquisitions scolaires sont des élèves   Lire la suite ...

In YouTube – le 14 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. François Taddéi est le directeur du Centre de Recherche Interdisciplinaire à Paris. Il nous parle de son action en faveur de l’innovation dans l’éducation. Extrait de cette interview diffusée dans Le Vinvinteur n°24 le dimanche   Lire la suite ...

A la suite d’une large concertation avec les partenaires sociaux, les Régions, les réseaux consulaires et de nombreux autres acteurs de l’apprentissage, le Gouvernement a proposé une réforme de la taxe d’apprentissage, votée dans la loi de finances rectificative. Cette réforme vise à orienter des financements supplémentaires vers l’apprentissage, afin   Lire la suite ...

In Sofphied – le 22 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Les compétences envahissent le champ de l’éducation et de la formation. Les programmes, les référentiels de métiers ou de formation sont rédigés en termes de compétences. La logique des compétences (avec le désormais célèbre triptyque   Lire la suite ...

In Slideshare – le 04 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. " La Réussite ne se mesure plus uniquement en fonction de critères nationaux mais aussi en fonction des systèmes d’éducation les plus performants." PISA 2012 est la 5e évaluation des connaissances et des compétences des   Lire la suite ...

COLLOQUE TRANSITION & DEVELOPPEMENT DURABLE Mobiliser les compétences collectives Entreprises et territoires Mercredi 4 décembre 2013, Paris, UNESCO de 10 heures à 17 heures 30 Constater que le modèle de développement économique actuel conduit à terme à une impasse est une chose, en prendre véritablement conscience et mesurer l’ampleur des   Lire la suite ...

In Educavox – le 30 septembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Le Congrès de l’ARF à Nantes a résonné de fortes attentes des Présidents de Région pour faire évoluer la France vers plus de décentralisation.  Dans le champ de l’Education trois dossiers apparaissent comme prioritaires : le   Lire la suite ...

In Veille et Analyses en Education – le 3 septembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Puisque j’avais décidé d’aller faire un tour au congrès  ”AREF 2013″, organisé à Montpellier par les associations francophones en sciences de l’éducation, j’avais proposé une communication sur les compétences. C’est surtout   Lire la suite ...

In Educavox – le 7 septembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Ce Rapport, dixième édition trés documentée nous rappelle tout le progrès à accomplir dans les domaines de l’éducation dans le monde où le nombre d’enfants scolarisés à stagné pour la première fois depuis l’année 2000.   Lire la suite ...

In L’Observateur OCDE : Accéder au site source de notre article. La concurrence mondiale et la crise financière internationale accentuent les pressions pesant sur les programmes éducatifs de nombreux pays. Des approches radicalement nouvelles de l’apprentissage sont désormais nécessaires. Nous assistons à une nouvelle vague de mondialisation dans laquelle ce   Lire la suite ...

In Blog de Pierre LEVY : Accéder au site source de notre article. La Collabora0on Stigmergique (1) • Stigmergie – Les individus communiquent indirectement en modifiant leur environnement. Auto–organisation a-centrée. •  Une vertu cardinale: l’attention au réseau – Prendre conscience des situations, contextes,  communautés, mémoires locales – Eviter de faire perdre   Lire la suite ...

In Slideshare – Avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Je précise que j’utilise un logiciel Apple qui s’appelle Keynote. Ce qui est mis sur Slideshare est un format .ppt qui est le résultat de l’"exportation" du format initial. C’est ce qui explique qu’il n’y a pas   Lire la suite ...

In Educavox – le 5 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Je vous propose un résumé des excellents travaux de M. Henri Boudreault professeur à L’UQAM (Canada).   Il est question d’un modèle d’apprentissage basé sur le développement des compétences dans un contexte de formation professionnelle et technique.   Lire la suite ...

In Jeunesse, Etude et Synthèse – N°12 de Février 2013 : Accéder au site source de notre article. L’approche par compétences (APC) s’impose aujourd’hui dans le secteur de l’éducation non formelle au travers d’initiatives variées visant à faciliter la reconnaissance des aptitudes et savoir-faire acquis par les jeunes dans leurs   Lire la suite ...