in l’e-ssentiel : Accéder au site source de notre article. "Concilier le fait d’être parent et l’exercice d’un emploi nécessite de pouvoir confier son ou ses jeunes enfants à des tiers durant les temps d’activité professionnelle. La branche Famille de la Sécurité sociale, l’Éducation nationale, l’État et les communes portent   Lire la suite ...

in Chaire économie sociale et solidaire / Université Paris-Est Marne-la-Vallée : Accéder au site source de notre article. Le festival Vidéos solidaires entend par l’image et la parole, valoriser le travail accompli par les structures de l’insertion par l’activité économique en termes de professionnalisation et aussi de transformation sociale. Parmi   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Extrait "L’action de Coup d’Pouce 92 se situe dans le champ de la prévention, pour lequel les frontières avec la protection de l’enfance sont parfois difficiles à établir. En effet, l’association accueille de plus en plus d’enfants dont les parents sont   Lire la suite ...

In IFE : Accéder au site source de notre article.     « Cette thèse étudie les déterminants de l’entrée en consultation d’accompagnement vocationnel des étudiants et des lycéens. La revue de littérature effectuée permet de modéliser ce processus et d’analyser le rôle de variables dispositionnelles (personnalité proactive, autonomie, résistance   Lire la suite ...

In la documentation française : Accéder au site source de notre article. S O M M A I R E Introduction….1 1 La mise en place et l’organisation de l’accompagnement éducatif 2 1.1. La mise en place institutionnelle2 1.2. La prise en compte de l’existant 3 1.3. Les intervenants 4   Lire la suite ...

In Veille et Analyses de l’ifé : Accéder au site source de notre article. "Introduction, Anne Chateau, Dominique Macaire L’analyse ergonomique du travail d’accompagnement du conseiller dans les systèmes d’apprentissage autodirigé, Maud Ciekanski Création et accompagnement d’un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique   Lire la suite ...

In Educavox : Accéder au site source de notre article.   "Comme pour toute ingénierie, l’ingénierie tutorale débute par la réalisation d’un certain nombre d’études, de recueil d’informations destinées à définir le périmètre d’intervention des concepteurs, de mettre en exergue les contraintes propres au projet. Dans le cas de l’ingénierie   Lire la suite ...

In Doctice n2- Hélène MATHIEU, Inspectrice générale de l’Éducation nationale. : Accéder au site source de notre article. Page 4 "1- Comment définir l’accompagnement éducatif ? Ouvert, au sein des établissements, aux élèves volontaires, c’est un soutien gratuit hors temps scolaire, essentiellement assuré par des enseignants. L’aide aux devoirs, les   Lire la suite ...

Introduction Cette recherche de doctorat interroge le coaching scolaire en tant que pratique émergente d’accompagnement de la scolarité non disciplinaire. Venu du monde de l’entreprise, le coaching scolaire semble faire écho à de nouvelles injonctions de l’école (élaboration d’un projet, choix d’orientation, autonomie, recherche de performance et d’épanouissement de soi).   Lire la suite ...

In Centre Inffo : Accéder au site source de notre article.   "Lors de la Journée d’échanges organisée le 22 janvier par le réseau TTnet France et le Centre Inffo, ÉvelyneDeret, spécialiste de la formation d’adultes à l’Université Paris-Dauphine, a proposé quelques points de synthèse sur la question du “sens   Lire la suite ...

  Journée d’étude du 8 février 2012 – CNAM Paris Intervention de JL AUDUC : L’accompagnement en Formation des enseignants On m’a demandé de traité l’accompagnement en formation des enseignants, c’est un vrai défi, mais j’ai tenu à le faire parce que ce n’est pas parce qu’on est en train   Lire la suite ...

In Académie de Versailles : Accéder au site source de notre article. Accompagnement fin de seconde et première Faire le pari du passage Depuis 2005, les équipes du lycée Évariste-Galois mettent en oeuvre une expérimentation audacieuse. L’objectif de départ était de réduire le taux de redoublement en seconde. Pour cela,   Lire la suite ...

In ESEN : Accéder au site source de notre article.   VIDEO- Sous forme d’échange basé sur leurs pratiques respectives, Jean-Paul Moiraud et Jacques Rodet définissent ce qu’on entend par tutorat dans une formation hybride. Ils proposent des pistes pour aider les formateurs "traditionnels" à évoluer vers le rôle d’accompagnateur   Lire la suite ...

In Spiral-E 2011 revue de recherches en éducation : Accéder au site source de notre article. Note de l’éditeur :": Ce texte, qui fait suite à celui de Martine Pons, revient également sur les résultats de l’étude menée dans le cadre d’un appel à projet lancé par la région Rhône   Lire la suite ...

In colloque de l’ADEP 91 : Accéder au site source de notre article. Pour la 6ème année consécutive, l’Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public de l’Essonne organise les 23 et 24 mars 2012 « Le colloque de l’Accompagnement à la scolarité en Essonne » thème de cette édition : La cohérence éducative.   Lire la suite ...

In Univ Nancy : Accéder au site source de notre article. Pratiques de l’accompagnement "Ce qu’accompagner veut dire" tel pourrait être, en reprenant un titre de Maela Paul l’objectif de ce rendez-vous. La question de la définition, mais aussi celle de la méthodologie et celle de la mise en oeuvre   Lire la suite ...

« L’accompagnement tend à désigner une forme de relation avec un autre, acteur de son projet. La relation apparaît alors comme lieu de l’autonomisation et de la coopération. Mais quelle est la réalité des pratiques que le mot désigne ? Quels sont les enjeux liés à l’autonomie des jeunes ? Quelle est la   Lire la suite ...

In Artesi : Accéder au site source de notre article. Extrait "Ils étaient 1 000 l’an passé, ils sont 2 fois plus cette année. Le bouche à oreille a fonctionné pour Madmagz : les lycéens en classes de 1ères sont en effet de plus en plus nombreux à y faire   Lire la suite ...

In L’Harmattan : Accéder au site source de notre article. " Sous nos yeux se répendent des pratiques qui se nomment "accompagnement"; des mourants, des jeunes en insertion, des handicapés, des créateurs d’entreprise, des récits de vie, etc. Notion "valise", ou réponse à un besoin spécifique? Le propos de cet   Lire la suite ...

In Le café pédagogique : Accéder au site source de notre article. "Kora Kovacevic, Directrice de l’APCIS (Association Accueils Préventions Cultures : Intergénérationnelle et Solidaire) souligne le contexte difficile du quartier Saint-Lazare à Stains : fort taux de chômage, familles monoparentales, jeunes professeurs issus de province … Les parents expriment   Lire la suite ...

In Marianne Poumay, Université de Liège : Accéder au site source de notre article. "La fonction d’accompagnateur est aujourd’hui répandue à travers de nombreux secteurs professionnels. Le présent document se propose de mobiliser deux auteurs, Pierrette Massé et Maëla Paul, dégager les caractéristiques essentielles de l’accompagnement et une taxonomie des   Lire la suite ...

"Cet article qui constitue une contribution amicale au site PRISME a été initialement conçu à l’issue d’une journée de réflexion pour les animateurs de « RésOville » – Ville Vie Vacances en février 2011. Son objectif était de répondre à ce qu’accompagner veut dire et d’esquisser les enjeux de l’accompagnement, notamment dans   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article.

Vidéos : extraits d’interventions de Jean ROUCOU – PRISME, Jean Michel Zakhartchouk,  Eunice Mangado, Ce séminaire académique, inauguré par Marie-Danièle Campion, recteur de l’académie de Rouen, était organisé en présence de nombreux personnels de direction, inspecteurs, enseignants des premier et second degrés, assistants d’éducation et assistants pédagogiques. Le croisement des   Lire la suite ...

http://www.prisme-asso.org/?p=3865

http://www.prisme-asso.org/?p=3833

In Compte-rendu rencontre des acteurs éducatifs argenteuillais du 19 Mai 2010 préparé par Prisme : Accéder au site source de notre article. Si l’ambition d’une ville « éducatrice » suppose que ses actions éducatives ne se contentent pas de valoriser uniquement les modèles classiques de réussite (scolaire, professionnelle…) alors que   Lire la suite ...

â–º Accompagnement scolaire http://www.prisme-asso.org/?p=702   â–ºAccompagnement éducatif, accompagnement à la scolarité : quel impact sur les élèves les plus fragiles ? In Jean-Michel Le Bail, Inspecteur de l’Education Nationale http://www.prisme-asso.org/?p=2828   â–ºMettre en œuvre les dispositifs,de l’accompagnement personnalisé In Ressources repères accompagnement personnalisé au lycée – EduSCOL, 3 Mars 2010 http://www.prisme-asso.org/?p=2749 â–º   Lire la suite ...

In revue l’Enseignant du SE-UNSA : Accéder au site source de notre article. Le rôle de l’Ecole dans la maitrise des nouvelles technologies de l’information et de la communication s’est considérablement accru avec le développement de celles-ci. Ou en est-on? Le point dans ce dossier

In Philippe Carre : Accéder au site source de notre article. Sous tous les cieux, à toutes les latitudes, l’ « apprendre » est aujourd’hui reconnu comme un moteur déterminant du développement. Les individus lui doivent leur compétence et par conséquent, leur « employabilité » dans un marché de l’emploi   Lire la suite ...

In Philippe Carre, 2006, Paris 10 Nanterre : Accéder au site source de notre article. La thèse de l’apprenance peut se résumer de la façon suivante : face aux enjeux sociaux, économiques et pédagogiques du XXIème siècle, nos cadres de pensée sur la formation, hérités du modèle scolaire et construits   Lire la suite ...

In Pierre Frackowiak : Accéder au site source de notre article. Les TIC à l’école sont en question depuis le début de leur arrivée, et ne cessent de faire l’objet de recommandations, d’investissements, de rapports divers (le dernier en date : rapport Fourgous), de prises de position variées, etc. Trois documents   Lire la suite ...

In Bref revue du CERQ février 2010 : Accéder au site source de notre article. Pour se projeter dans des études longues ou dans des filières sélectives, la réussite scolaire est nécessaire mais pas toujours suffisante. Selon leur genre ou leur origine sociale, des élèves ayant les mêmes résultats scolaires   Lire la suite ...

Les TICE sont enfin devenues ou redevenues un sujet d’actualité. Les acteurs et les observateurs du système éducatif avaient de nombreuses raisons de s’inquiéter. Aux précédents de la radio et de la télévision à l’école, allions-nous ajouter un nouveau ratage, celui des TICE ? On n’a jamais vraiment étudié les raisons   Lire la suite ...

In Revue internationale d’éducation de Sèvres : Accéder au site source de notre article. L’éducation préscolaire : importance, visibilité et développements actuels L’éducation préscolaire a gagné en importance et en visibilité au cours de ces dernières années, sur tous les continents, au Nord, où la population enfantine est devenue rare,   Lire la suite ...

  Séminaire MAIE février 2010 Constat : La violence à l’école perturbe le fonctionnement  des établissements scolaires Elle parasite l’apprentissage des élèves Elle détermine la qualité de vie professionnelle Les causes externes sont bien connues Les causes internes sont minorées et/ou méconnues Hypothèses : L’organisation et les conditions de travail   Lire la suite ...

Permettre aux citoyens de s’impliquer concrètement dans la vie de la cité, de participer activement au projet de société dans lequel nous évoluons en ayant en mains l’ensemble des outils et des moyens pour le faire, est un des principes fondateurs de la ligue de l’enseignement et du collectif «   Lire la suite ...

– La liberté d’association Fondement du sytème démocratique local – les conseils de ville et de voisinage – les outils de valorisation de la participation – le rapprochement de l’administration locale des habitants-usagers – définir des outils de contrôle et de régulation de la démocratie locale Document(s) associé(s) : pdf/1184_charte_democratie_bm.pdf

Mise en oeuvre du dispositif « Engagement deuxième chance » dont l’objectif est de favoriser l’accès à un diplôme et à l’emploi des jeunes sans qualification Commission permanenet du 24 septembre 2007 [In CR-Poitou-Charentes->http://www.poitou-charentes.fr/upload/delibs/2007-09-24-cp/III100.pdf]