Le Projet éducatif local de la Ville de Rumilly réunit sur la base d’un texte partagé tous les partenaires de l’éducation afin de réfléchir, agir et proposer le meilleur accompagnement possible des enfants et des jeunes âgés de 0 à 18 ans vers l’âge adulte. Projet éducatif local :   Lire la suite ...

L’élaboration du projet éducatif local (PEL) de la ville a mobilisé une centaine de professionnels de l’éducation, de la prévention, de l’insertion ainsi que des parents d’élèves et a débouché sur une cinquantaine d’actions. Le PEL en quelques mots Il s’agit de se doter d’un cadre commun permettant de renforcer la   Lire la suite ...

SOMMAIRE 1 Introduction 2  Historique d’un pilotage et d’un mode de gouvernance ariégeois 2.1 Une organisation départementale « ambitieuse » entre institutions, collectivités et fédérations d’associations d’éducation populaire Mode d’organisation 2012- 2015 des comités de pilotage et technique 2.2 Une organisation pensée autour de « valeurs partagées », pragmatique, facilitatrice et susceptible d’interroger les   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article.   Quels sont les choix et les convergences à l’échelle des différents territoires éducatifs et comment tendre vers une égalité dans le cadre de la décentralisation ? Lors des Troisièmes Rencontres "Au doigt & à l’oeil" les questions ont été posées à   Lire la suite ...

in INSTITUT FRANÇAIS DE L’ÉDUCATION : Accéder au site source de notre article. La première manifestation de l’Observatoire national des politiques éducatives locales (PoLoc) s’est déroulée le 30 mai dans les locaux de l’IEP de Lyon, organisée par l’ENS de Lyon (Institut Français de l’Éducation et UMR-CNRS Triangle) avec l’appui   Lire la suite ...

In Novo Ideo : Accéder au site source de notre article.   "Les débats autour du Grand Paris sont articulés autour de l’idée que « les tuyaux » (routes, métro…) induisent le développement futur, forcément importé et donc vecteur de nouveaux déplacements. L’approche « endogène », celle qui est liée à la dynamique propre   Lire la suite ...

In Projet Ent : Accéder au site source de notre article. "Le Guide rappelle ainsi comment un professeur peut utiliser l’ENT avec ses élèves, avant, pendant et après une séance, sans omettre de lui préciser ses finalités et modalités de fonctionnement ;  un chapitre spécifique permet de balayer toutes les   Lire la suite ...

In Amazonaws : Accéder au site source de notre article. "Le projet éducatif local s’organise autour de trois pôles fondamentaux : Identité | L’enfant individu L’enfant est un individu à part entière. Les acteurs du Projet éducatif lui reconnaissent des droits particuliers, en tenant compte de ses spécificités et de   Lire la suite ...

In Ressources jeunesse : Accéder au site source de notre article. "ntervention de Bernard Bier (sociologue), lors d’une rencontre départementale (parents, professionnels, élus) en octobre 2011 à Voiron (Isère), organisée par Réaap38 et intitulée : « Grandir et faire grandir, éduquer ensemble ». « Il n’y a pas de modèle   Lire la suite ...

In La Vie des idées : Accéder au site source de notre article. "Que vise le retour de la morale à l’école, prôné par le gouvernement ? Selon Ruwen Ogien, ce n’est qu’un nouvel épisode de la guerre intellectuelle menée contre les pauvres, qui vise à les faire passer pour responsables   Lire la suite ...

In PedagoPsy : Accéder au site source de notre article.  "L’articulation entre l’individuel et le collectif est évidemment le défi de l’Ecole de notre temps, y compris pour ceux qui en attendent des vertus démocratiques. Face à la difficulté scolaire, « l’école doit pouvoir répondre sur la question des connaissances   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. B – Les grandes orientations du Projet Educatif Global 1 – Intervenir dans le champ de la Petite enfance pour soutenir la fonction parentale et la socialisation des enfants La petite enfance est un moment clé dans le parcours éducatif des   Lire la suite ...

In ifé n° 70 janvier 2012 : Accéder au site source de notre article. "Le paysage éducatif de ces dernières années est largement irrigué par les notions de mesure de la réussite scolaire, de poursuite d’évaluations des résultats et de tests à tous les niveaux pour s’assurer que les élèves   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Éditorial Paul QUÉNET Entre inclusion et exclusion : comment repousser les limites ? Martine CARAGLIO et Yannick TENNE Inclure plutôt qu’exclure Jean-Paul DELEVOYE Face au défi de l’inclusion Malika SOREL-SUTTER  Petit recul conceptuel sur des notions consensuelles… Marie DURU-BELLAT L’éducation inclusive   Lire la suite ...

In Andev : Accéder au site source de notre article. "L’aménagement des temps de l’enfant interroge à la fois sur le positionnement du temps de l’école, des loisirs, des vacances et de la famille et plus généralement sur l’articulation des moments, des acteurs et des contenus des diverses interventions éducatives   Lire la suite ...

In Lagazette.fr : Accéder au site source de notre article. "Réunis à Brest les 15 et 16 novembre 2011 lors des 4èmes rencontres nationales des projets éducatifs locaux (PEL), les acteurs de l’éducation ont réclamé un cadre institutionnel qui légitime leur action.Ces rencontres ont réuni plus de 400 acteurs de   Lire la suite ...

In argenteuil : Accéder au site source de notre article. "Ce guide regroupe une grande partie des offres éducatives et de formations proposées par la Ville aux établissements scolaires. Il est appelé à évoluer et à s’enrichir dans le cadre du Projet Éducatif Local (PEL). Ces actions sont guidées par   Lire la suite ...

In DRJS Bourgogne : Accéder au site source de notre article. Le Projet Educatif explicite les intentions de l’organisateur. Elaboré par les décideurs et responsables de la structure organisatrice, c’est un outil d’orientation pour les actions menées par l’organisateur et les équipes d’encadrement. Instrument de communication, il est diffusé aux   Lire la suite ...

In educavox : Accéder au site source de notre article. « La grande question sur les missions éventuelles de l’Ecole révèle l’ampleur des attentes de l’opinion publique à l’égard de l’Ecole et un grand consensus. Sur les douze missions proposées, onze sont largement plébiscitées par plus de huit français sur dix et   Lire la suite ...

Quelques liens vidéos des outils ou animations que j’ai pu créer/co-créer ces derniers mois dans le champ de l’animation sociale et de l’innovation pédagogique.   Un bref descriptif  de chaque lien vous présente : ·   La nature de l’outil ·   La casquette avec laquelle je l’ai réalisé (Consultant/responsable associatif/réalisateur/concepteur d’outil)  ·     Lire la suite ...

In caen.fr : Accéder au site source de notre article. "Quel que soit son quartier, quelle que soit sa condition sociale, chaque famille veut offrir les meilleures chances de réussite éducative à ses enfants. Ici, le rôle des parents et des enseignants est bien évidemment premier. Mais c’est en réalité   Lire la suite ...

In ac-corse : Accéder au site source de notre article. Origine du projet : initié en septembre 2008, proposé par la communaité éducative du Collège du Cap au regard d’une réflexion permanente sur les dispositifs à mettre en oeuvre pour répondre aux difficultés des élèves (dispositifs inscrits dans le projet   Lire la suite ...

In MEN : Accéder au site source de notre article. Accompagnement éducatif L’accompagnement éducatif permet d’accueillir les élèves des écoles de l’éducation prioritaire et des collèges après les cours. Il leur permet de progresser dans leur compréhension du monde grâce à une aide aux devoirs et aux leçons, un renforcement   Lire la suite ...

in Bref Cereq- Yvette Grelet, ESO, centre associé de Caen Bref , n° 287 , 2011 , 4 p : Accéder au site source de notre article. Décrire le parcours, une histoire de convention "Qualifier un parcours de « normal » ou de « déviant  relève de conventions, et d’abord de celles   Lire la suite ...

Note d’information MEN 11-09 juin 2011 : Accéder au site source de notre article. " À la rentrée 2010, 6 664 300 élèves  sont accueillis dans les écoles  du premier degré public et privé de France métropolitaine ou des  DOM, dont 2 539 200 élèves dans  l’enseignement préélémentaire, 4 080   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article.   C’est vrai que l’éducation du futur sera, obligatoirement, logiquement, globale. L’éducation pourra encore moins qu’auparavant se réduire à l’école. Elle sera complexe, diverse, foisonnante. Elle intégrera les trois types d’éducation : l’éducation formelle programmée et encadrée par des institutions habilitées à   Lire la suite ...

Rapport mars 2010 In LaCSE : Accéder au site source de notre article. Extrait "Le CUCS est bien le lieu d’appréhension des inégalités et doit être considéré comme un lieu contractuel et comme un espace de synthèse des programmes de lutte contre les inégalités et pour la cohésion sociale. A   Lire la suite ...

http://www.prisme-asso.org/?p=3993

http://www.prisme-asso.org/?p=3968

http://www.prisme-asso.org/?p=3830

Source : Accéder au site source de notre article. Un outil pour se questionner et agir Comment mettre en oeuvre une politique locale, globale et durable en faveur des jeunes des territoires lorrains ? Quelles sont les « bonnes » questions à se poser ? Quels sont les freins qui   Lire la suite ...

http://www.prisme-asso.org/?p=3830

In compte-rendu « Rencontre des acteurs éducatifs argenteuillais » du 19 Mai préparé par Prisme : Accéder au site source de notre article. Le Projet éducatif local doit permettre la mise en cohérence de l’ensemble des actions éducatives et des acteurs présents sur le territoire, avec l’enjeu de construire une bienveillance partagée   Lire la suite ...

In compte-rendu rencontre des acteurs éducatifs argenteuillais du 19 Mai préparé par prisme : Accéder au site source de notre article. Les offres à vocation d’apprentissage, de socialisation, d’éducation en temps scolaires ou hors temps scolaires, dans l’Ecole ou hors de celle-ci se multiplient, socialisant l’espace scolaire et scolarisant l’espace   Lire la suite ...

  â–º Mettre en oeuvre un Projet Educatif Global : journée d’étude le 11 Mai à Poitiers In Le Territorial http://www.prisme-asso.org/?p=3765   â–ºSaint-Herblain : plan éducatif local In Direction de l’Education Mission PEL et Réussite Educative Ville de Saint-Herblain http://www.prisme-asso.org/?p=2930   â–ºDu projet éducatif territorial au “territoire apprenant”- Rencontres de Rennes In   Lire la suite ...

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