La consultation sur les futurs programmes qui se déroule ce mercredi matin, 15 octobre demande aux enseignants de maternelle de plancher sur le futur programme propre à leurs niveaux, et à ceux de l’école élémentaire et du collège sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de   Lire la suite ...

Mercredi 15 octobre 2014 8h45 : Accueil des participants autour d’un café 9h45–10h15 : ouverture des rencontres Par Lénaïc BRIERO, adjointe au maire de Rennes, déléguée à l’éducation et aux politiques mémorielles, Michel QUÉRÉ, recteur de l’académie de Rennes et Jean-Michel DUCOMTE, président de la Ligue de l’enseignement 10h15–11h30 : Conférence dialoguée – Savoirs, quels enjeux   Lire la suite ...

L’Internet éducatif et l’essor des cours en ligne obligent à repenser l’école. Le journaliste Emmanuel Davidenkoff y voit une chance pour les élèves et les profs. Sans y être hostile, le philosophe Marcel Gauchet souligne les limites du tout-Web. Emmanuel Davidenfoff, auteur de l’ouvrage Le Tsunami numérique, et le philosophe   Lire la suite ...

Le projet d’accompagnement personnalisé est la grande nouveauté de cette rentrée des classes 2014. Il doit permettre des aménagements pédagogiques rapides et concrets pour les enfants handicapés. Loin du jeu de chaises musicales qui secoue le ministère de l’Education, la reprise des cours arrive à grand pas. Et en cette   Lire la suite ...

« Mais bon sang, il faut bien qu’ils apprennent l’effort, la valeur du travail. La vie n’est pas faite que d’amusements et on n’y fait pas ce qu’on veut ! » C’est la réflexion récurrente et véhémente que j’entends chaque fois que je parle de l’école du 3ème type. D’autres complètent : « C’est l’éducation   Lire la suite ...

Najat Vallaud-Belkacem entend limi­ter le redou­ble­ment à des cas excep­tion­nels. Mais quelles sont les solu­tions ? Eclairage avec Olivier Rey de l’Institut fran­çais de l’éducation (IFÉ) à l’ENS de Lyon. Redouble-t-on plus en France qu’ailleurs ? La France fait effec­ti­ve­ment par­tie des pays où l’on redouble beau­coup. Selon la der­nière enquête   Lire la suite ...

L’éditorial de Frédéric Sève pour Profession Éducation, le mensuel du Sgen-CFDT (octobre 2014). Clarifier le type d’école publique que la France veut construire LA CONFÉRENCE SUR L’ÉVALUATION des élèves, qui doit s’achever en décembre, vise à rebâtir un consensus sur « une politique d’évaluation au service de la réussite de tous ».   Lire la suite ...

L’association Nationale des Directeurs de l’Education des villes (ANDEV) a toujours été complémentaire et engagée aux côté de l’Education nationale. La liberté associative de l’ANDEV est garante d’un mouvement dynamique reposant sur un réseau de professionnels qui participe aux débats publics au bénéfice de la réussite éducative des enfants et   Lire la suite ...

La théorie des intelligences multiples Les 8 intelligences : L’intelligence corporelle/kinesthésique L’intelligence logique-mathématique L’intelligence musicale/rythmique L’intelligence naturaliste L’intelligence verbale-linguistique L’intelligence visuelle/spatiale Parmi les nombreuses grilles d’intelligences qui ont été élaborées, la théorie des Intelligences Multiples d’Howard Gardner a le mérite d’être particulièrement simple à comprendre (car parlant bien à l’intuition) et   Lire la suite ...

Comment caractériser le lycée professionnel aujourd’hui et quelle place occupe-t-il au sein du système scolaire ? Comment les élèves s’y engagent-ils et y construisent-ils un sens à leurs études et quelles stratégies les enseignants mettent-ils en place afin de favoriser la réussite d’un public provenant majoritairement de milieu populaire ? S’appuyant sur   Lire la suite ...

Au lendemain de leur prise de pouvoir fin 1917, les bolcheviks lancent deux chantiers destinés à changer en profondeur l’école russe : la polytechnisation qui doit, dans la lignée des écrits de Marx et Engels, réconcilier instruction et travail à la production, et la prolétarisation qui doit favoriser les masses laborieuses   Lire la suite ...

Un inspecteur général me disait récemment avoir constaté au cours des nombreuses visites effectuées dans les établissements que le premier facteur facilitant le développement du numérique éducatif c’était bien la personnalité du chef d’établissement. Certes, d’autres facteurs interviennent bien sûr, et ils ne sont pas des moindres, comme les infrastructures   Lire la suite ...

SAMEDI 11 OCTOBRE 2014 FESTIVAL DES SAVOIRS EN FETE LA Réciprocité pour partager tous les savoirs UNIVERSITÉ d’automne du mouvement des Réseaux d’Échanges Réciproques de Savoirs du lundi 20 au vendredi 24 octobre 2014 au lycée agricole de Saint Germain en Laye. C’est une rencontre faite pour et par les   Lire la suite ...

Document de travail – Les pratiques pédagogiques efficaces. Conclusion de recherches récentes – Août 2014 (Document de travail n°2014-1). Document de travail – Les méthodes pédagogiques efficaces. Conclusions de recherches récentes, Pierre-Yves Cusset (PDF – 0.28 Mo ) Les études cherchant à évaluer l’efficacité des pratiques pédagogiques, plus nombreuses dans   Lire la suite ...

Le rapport montre les progrès réalisés en termes d’effectifs, notamment dans les zones difficiles. Il souligne les efforts restant à accomplir pour attirer davantage les publics prioritaires. Des solutions locales ont permis d’adapter la réponse scolaire essentiellement pour les classes spécifiques, en étroite collaboration avec les communes, acteurs déterminants en   Lire la suite ...

Publié par Sophie Blitman sur EducPros L’université de Perpignan a mis en place, depuis la rentrée 2014, un nouveau dispositif qui permet chaque année à une dizaine d’enseignants-chercheurs de bénéficier d’une décharge de cours pour s’investir dans un projet pédagogique innovant. Améliorer l’étude des langues en associant présentiel et autoformation,   Lire la suite ...

La demi-journée sans classe des­ti­née à consul­ter les ensei­gnants sur les futures réformes de l’éducation, mais contes­tée par les parents d’élèves, n’aura pas lieu dans les écoles et col­lèges de Seine-et-Marne et du Val-de-Marne, a-t-on appris mer­credi auprès de la FCPE et du rec­to­rat de Créteil. Fixée dans l’académie au   Lire la suite ...

Ce rapport conjoint des deux inspections générales examine la mise en place, lors de leur première année d’existence, des Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE), ouvertes dans à la rentrée 2013. A partir d’observations et d’entretiens menés dans dix académies, la mission a établi un bilan structuré autour   Lire la suite ...

Depuis la rentrée de septembre 2014, l’ensemble des communes doivent appliquer les nouveaux rythmes scolaires. Cette réforme propose une organisation type mais permet des emplois du temps variés. « Les Décodeurs » ont pu se procurer la base de données des emplois du temps des écoles du ministère de l’Education nationale. Les informations suivantes sont   Lire la suite ...

Marie RICHARD Pour commencer ce débat sur l’éducation, voici quelques données, La Seine-et-Marne est un département jeune, avec 28 % de moins de 20 ans et une forte croissance démographique. Conséquence de ce dynamisme : en 2013, notre territoire était classé parmi les départements les plus dégradés en termes d’encadrement   Lire la suite ...

Depuis la rentrée, une.nouvelle tarification est en vigueur dans les cantines des lycées de Seine-Saint-Denis et du Val-d’Oise. Reportage à Pontoise, au lycée Camille-Pissarro qui, parallèlement, multiplie les initiatives pour que les jeunes mangent local, bio et varié. SERVIR Devant la file des élèves qui attendent pour déjeuner au restaurant   Lire la suite ...

La Revue internationale d’éducation de Sèvres est une revue spécialisée dans le champ de l’éducation et de la formation à travers le monde. Elle est éditée par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP). Elle publie en langue française trois numéros par an pour un public de responsables et d’acteurs de   Lire la suite ...

Travailleurs sociaux, les éducateurs de jeunes enfants (EJE) interviennent dans les crèches, les haltes-garderies, les maisons d’enfants, les classes-passerelles, les relais assistantes maternelles et les lieux d’accueil parents-enfants, dont les crèches parentales. Ils sont aussi de plus en plus présents dans les structures socio-éducatives (foyers de l’enfance, protection de l’enfance,   Lire la suite ...

L’objectif de ce guide est de fournir un outil convivial, à entrées multiples aux acteurs du champ de la formation : RH, conseillers OPCA, responsables formation, formateurs ou enseignants. Il s’articule autour de deux axes principaux : – Comprendre ce que sont les compétences clés – Elaborer et animer des   Lire la suite ...

Comment être animateur : infos et conseils pour améliorer votre pratique. Gérer la dimension affective, l’engagement professionnel, rester soi-même en s’adaptant à l’autre et à l’organisation… Les nombreux apports théoriques sont illustrés d’exemples concrets et d’outils pratiques facilement exploitables au quotidien. De précieuses infos et conseils pour vous accompagner au   Lire la suite ...

Cet ouvrage rend compte d’un travail de recherche original autour des concepts d’ « espace » et de « dispositif », suite à un séminaire organisé par un laboratoire interdisciplinaire, le Laboratoire de Recherche Interuniversitaire des Sciences de l’Education et de la Communication (LISEC  – EA 2310). Dans la première partie du livre, les quatre   Lire la suite ...

Olivier Rey est ingénieur de recherche en éducation, responsable du service Veille & Analyses de l’Institut français de l’éducation à l’ENS de Lyon, spécialisé sur les questions d’évaluation, de curriculum et de développement des compétences en contexte scolaire. 1. Vous venez de publier, avec Annie Feyfant, un dossier de veille   Lire la suite ...

Un éveil à une spiritualité laïque développant les valeurs humaines et luttant contre la violence peut-elle servir d’alternative à la morale traditionnelle ? Peut-on envisager comme alternatives à l’éducation morale traditionnelle : un éveil à la spiritualité laïque et une éthique minimale en écoles françaises au XXIe siècle ? Résumé : L’éducation morale en France   Lire la suite ...

L’apprentissage de la lecture et de l’écriture dans un réseau d’Education Prioritaire aux Mureaux, dans le cadre d’un projet « Lire Ecrire » piloté par la circonscription et accompagné par André Ouzoulias. Six vidéos vous sont proposées ici, pour discuter en formation cette question du lire-écrire… Durant les dernières années, André Ouzoulias,   Lire la suite ...

Date :  du 06-11-2014 au 07-11-2014 Lieu :  Roubaix Organisation : ENPJJ – Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse Canopé, université de Cergy-Pontoise. Programme :  « Face à cet objet complexe, protéiforme et plurifactoriel que constitue le décrochage scolaire, et pour contrer l’approche parfois stigmatisante d’une population parfois mal   Lire la suite ...

Sommaire voir tous les mensuels Éditorial Les origines ne sont pas dans le passé Jean-François Dortier Courrier des lecteurs En libre accès Pornographie, hypnose et clavier Nicolas Journet Actualité de la recherche En libre accès Le travail s’intensifie en France Xavier Molénat Les plus exposés aux risques professionnels Xavier Molénat   Lire la suite ...

Florence Robine, DGESCO, nous pré­sente ses prio­ri­tés pour cette année sco­laire, et dresse un état de lieux des chan­tiers en cours. Comment s’est pas­sée cette rentrée ? Cette ren­trée a été domi­née par les rythmes sco­laires et s’est mieux pas­sée que ce que l’on pou­vait attendre. Mais ce qui importe main­te­nant   Lire la suite ...

AU SOMMAIRE PIERRE PÉRIER – Édito – L’autonomie de l’enfant en débat JULIE DELALANDE – Des enfants acteurs de leur vie ? Représentations des enfants par les adultes et conséquences sur leur modèle d’autonomie JEAN-CLAUDE QUENTEL – L’autonomie de l’enfant en question NICOLAS GO – Sans cesse redessiner les gestes   Lire la suite ...

SOMMAIRE BILLET D’HUMEUR L’information, un droit à conquérir !, Catherine Chabrun ÉDITORIAL « Enseigner… un métier qui s’apprend », le secteur Formation de l’ICEM DOSSIER – Pédagogie Freinet et formation ? les clés du changement 1 – Regards multiples Nouveaux éducateurs ? Quelles finalités, quelles formations ?, Jean Roucaute La   Lire la suite ...

Patricia Humann, coordonnatrice du pôle « Education – Handicap – Petite enfance » a participé à la journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, consacrée cette année aux inégalités scolaires. A cette occasion, l’AFEV a publié une étude réalisée en partenariat avec l’UNAF par le cabinet Territoire Réflex, intitulée « Pratiques   Lire la suite ...

Dans un précédent post, j’avais évoqué le fait que notre système éducatif ne permet pas les transitions sociales, puisque le milieu social d’origine détermine majoritairement le parcours scolaire des jeunes générations françaises. D’autre part, les derniers résultats de la France au test PISA organisé par l’OCDE montre que l’écart du score   Lire la suite ...

Combien coûtent les nouveaux temps d’activités périscolaires (TAP) (1), ces trois heures laissées à l’initiative – facultative – des communes par la réforme des rythmes scolaires ? Première évidence : les communes ne partent pas toutes sur les mêmes bases (certaines ont pu s’appuyer sur des équipements, jouer sur la   Lire la suite ...

Le Conseil national du numérique a voté ce vendredi son rapport sur l’école numérique – baptisé Jules Ferry 3.0. Entretien avec Sophie Pène et Ludovic Blecher, deux des membres du groupe de travail qui a planché pendant près d’un an sur le sujet. Selon Sophie Pène et Ludovic Blecher, deux   Lire la suite ...

Le 3 octobre, le Conseil national du numérique (CNNum) a publié ses recommandations pour bâtir une école créative et juste dans un monde numérique. Documents Le rapport Annexes (à venir) Communiqué de presse (03/10/2014) Dossier de presse Huit axes déclinés en 40 recommandations : Enseigner l’informatique : une exigence Installer   Lire la suite ...

Le Conseil National du Numérique vient de sortir un rapport “Jules Ferry 3.0 – Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique”. L’Unsa-Éducation a participé au travail de réflexion pendant deux demi-journées d’échanges avec le groupe éducation du CNNum et par la rédaction d’une contribution écrite. Notre déception   Lire la suite ...