Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a organisé la cinquième édition de la Journée de l’innovation, le mercredi 8 avril 2015, au lycée Diderot, à Paris. Cette Journée ayant pour objectif de valoriser la capacité de recherche et d’innovation du système éducatif, des professionnels   Lire la suite ...

Quand on s’intéresse aux « chemins des émancipations concrètes », l’étude de la pédagogie Freinet relève assurément de l’évidence. Le mouvement impulsé et inspiré par l’instituteur de Vence au début des années 1920 se confond avec l’histoire des alternatives pédagogiques et de la contestation du modèle scolaire français. Une contestation qui s’est   Lire la suite ...

SOMMAIRE   L’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL 1. L’évolution démographique des 0-24 ans 2. La répartition des 0-17 ans par profil de territoire 3. Le niveau de diplôme et le milieu social des parents 4. L’environnement familial des enfants de 0 à 17 ans 5. Niveau de vie et pauvreté des   Lire la suite ...

Catherine Moisan, directrice de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), revient sur l’importance de bien mesurer les performances des lycées. LE FIGARO – Depuis 22 ans, le service statistique de l’Éducation nationale (Depp) produit des données sur les performances des lycées. Dans quel but   Lire la suite ...

Sommaire   O Page 2 : Les contenus transversaux face aux carcans disciplinaires O Page 8 : Comment les curriculums intègrent-ils les contenus transversaux ? O Page 19 : Des difficultés réelles d’applications des curriculums prescrits O Page 26 : Bibliographie   Lire la suite : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/100-mars-2015.pdf    

Les indicateurs de résultats des lycées 2014 sont consultables en ligne. Au nombre de trois, les indicateurs de résultats des lycées permettent d’évaluer l’action propre de chaque lycée en prenant en compte la réussite des élèves au baccalauréat et leur parcours scolaire dans l’établissement. Ils concernent l’ensemble des lycées d’enseignement   Lire la suite ...

Le ministère a listé les lycées « performants », qui ont de bons résultats au bac mais surtout ont su faire progresser leurs élèves et les y mener. Par Louise Cuneo L’Éducation nationale s’interdit de constituer un classement des lycées, et construit des indicateurs destinés à restituer une vision fidèle à la   Lire la suite ...

Aborder la question de l’école par le prisme de l’« habiter » permet d’interroger les relations entre la forme et les usages ; entre l’architecture et la transmission des savoirs. Ouverte et/ou fermée, l’école est-elle un laboratoire social, autrement dit un observatoire des relations sociales, ou une des manières d’en   Lire la suite ...

La question de l’éducation scolaire reste difficile, incertaine. Trop de doutes persistent. Certes, on veut croire à l’école[1] telle qu’elle est, penser à juste titre qu’elle est ainsi améliorable, et se réconforter aux aspects positifs, aux réussites locales, aux paroles encourageantes. Les politiques eux se raccrochent exagérément à des opérations   Lire la suite ...

Aide et Action publie une étude sur la situation de l’éducation dans le monde. « La Parole aux Sans-Voix » est un recueil de plus de 4500 témoignages de parents, enfants, enseignants dans le monde sur l’éducation. « Ne laisser personne sur le côté de la route », telle est l’ambition principale des nouveaux objectifs   Lire la suite ...

          Pourquoi ce blog ? Un idée simple en est à l’origine. L’ouvrage que nous avons publié en janvier 2013 sous le titre « Actions, significations et apprentissages en EPS : une approche centrée sur les cours d’expériences des élèves et des enseignants » (Editions EP.S. Collection Recherche   Lire la suite ...

C’est une décision qui est passée presque inaperçue mais qui est pourtant extrêmement importante pour les familles et leurs enfants quand on sait que pour certains d’entre-eux, le repas de la cantine est le seul repas équilibré de la journée. En effet, les députés ont adopté le 12 mars dernier   Lire la suite ...

La onzième édition de Géographie de l’école décrit les caractéristiques spatiales du système de formation français et s’efforce d’approfondir l’analyse des disparités territoriales au niveau infra-académique. Trente-cinq indicateurs, le plus souvent relatifs à l’année scolaire 2013-2014, sont actualisés, illustrés de nombreuses cartes ou graphiques et accompagnés de données détaillées au   Lire la suite ...

[…] Qualité des réformes éducatives (et transformation durable de l’école) L’empowerment et le changement scolaire sont étroitement imbriqués. Dans une intervention sur l’innovation, A. Prost (Biennale de l’éducation, 1996) donnait un aperçu pessimiste de l’innovation : on peu s’en inspirer pour changer les pratiques pédagogiques mais souvent les innovateurs ne reconnaissent   Lire la suite ...

Plus personne ne le conteste ou n’ose le contester : tous les enfants « apprennent » beaucoup mieux dans les pédagogies ou écoles alternatives. Alors, la résistance ne viendrait-elle pas que l’accepter induirait une… révolution sociétale ? Ce billet reprend d’une autre façon un chapitre de « école et société » Considérons l’expression « école du 3ème   Lire la suite ...

avec l’aimable autorisation de Touteduc Education & Devenir a consacré son dernier colloque au « pouvoir d’agir », et certains ont évoqué le concept angl-saxon d’empowerment. Nous avons demandé à la présidente de cette association qui prend une place de plus en plus importante dans le débat public, les raisons de ce   Lire la suite ...

Mardi 6 mai 2014, Vanik BERBERIAN, président de l’AMRF,  accompagné de Claudy LEBRETON, président de l’Assemblée des Départements de France, Michel PAVES, président de Smacl Assurances et Laurent TERRASSON, rédacteur en chef de Cuisine Collective, partenaires, ont présenté officiellement le guide réalisé par l’Association des Maires Ruraux de France, «   Lire la suite ...

En 2013, la France a consacré 144,8 milliards d’euros à son système éducatif, soit une hausse de 2 % par an en euros constants depuis 1980. Cela représente 2 200 euros par habitant et 7 % du PIB, taux comparable à celui de 2006. L’État reste le premier financeur de   Lire la suite ...

Séminaire : “apprentissage, pédagogie, climat scolaire : piloter le changement”. Sophie Papeil et Catherine Guillou, coordinatrices de réseaux, mettent à disposition leurs notes. Document téléchargeable au format word, ci-dessous. Documents joints Document Conférence 1 – Permettre aux enfants de se re-motiver pour l’apprentissage Daniel FAVRE – Docteur en neurosciences et professeur de   Lire la suite ...

Le collège de 2016 devra mieux enseigner les savoirs fondamentaux, former à d’autres compétences et avoir un fonctionnement quotidien assoupli pour s’adapter à la diversité des besoins des élèves. La réforme du collège concerne simultanément les programmes, les pratiques d’enseignement et l’organisation pédagogique. Najat Vallaud-Belkacem souhaite partir de ce qui marche   Lire la suite ...

L’essor des machines condamne un certain nombre de compétences. Mais de nouvelles questions appellent une réponse humaine. Nous sommes confrontés dans le monde entier à des problèmes qu’on ne sait pas résoudre. Il faut donc développer différentes formes d’intelligence et apprendre à coopérer pour faire des choses qu’on ne saurait   Lire la suite ...

Ce dossier invite les praticiens à repenser l’acte d’enseigner, remettre en question leur posture, interroger leurs pratiques pédagogiques… bref à rejeter la transmission verticale descendante des savoirs, le cours dialogué, magistral au profit de pédagogies actives où l’enfant est réellement acteur de ses apprentissages, porteur de projets, reconnu et respecté   Lire la suite ...

Un exemple de projet égalitaire à l’échelle d’un établissement : l’Ecole élémentaire du Peyrouat, à Mont-de-Marsan. Une équipe enseignante mobilisée depuis plusieurs années pour construire un espace où le vivre ensemble passe par l’instauration d’une culture de l’égalité et la coopération entre les filles et les garçons. Par Pierre Baylet et   Lire la suite ...

Instaurés en 1975, les enseignements de langues et cultures d’origine (ELCO) sont critiqués depuis les années 1990 et soupçonnés d’être des foyers de « communautarisme », sur la foi d’accusations réitérées mais jusqu’à présent faiblement étayées C’est sous un angle polémique que les enseignements des langues et cultures d’origine (ELCO) sont de   Lire la suite ...

Cette procédure, proposée par les pilotes des 4 groupes académiques « climat scolaire », a été validée par le Recteur Saïb en juillet 2014. Deux sessions de formation des personnes ressources ont eu lieu en octobre 2014 et janvier 2015, afin de créer une culture commune et systémique autour du climat scolaire.   Lire la suite ...

Les jeunes filles se conforment pendant près de vingt ans aux attentes d’un système éducatif qui ne les pousse pas à prendre des risques plus tard dans leur vie professionnelle, estime la directrice de l’ENA. À l’occasion de la Journée des femmes, le 8 mars, Nathalie Loiseau défend la mise   Lire la suite ...

La Cour des comptes rend public, le 4 mars 2015, un rapport sur le suivi individualisé des élèves. La loi du 23 avril 2005 a consacré l’objectif, réaffirmé par celle du 8 juillet 2013, de conduire 100 % des élèves d’une classe d’âge au niveau du socle commun de compétences   Lire la suite ...

??Contexte éducatif de la France ??Elèves: Le système d’éducation français obtient des performances proches de la moyenne des pays de l’OCDE, mais il est devenu de plus en plus dichotomique : d’un côté, soutenu par ses bons éléments, de l’autre, se dégradant par le bas et conduisant chaque année 150   Lire la suite ...

L’école est la matrice de la société, mais elle en est aussi le miroir. L’accuser de ne pas savoir prévenir des attentats, des actes islamophobes ou antisémites constitue un réflexe aussi vain que paresseux. Le décompte des sépultures profanées au cimetière juif de Sarre-Union était à peine achevé que les   Lire la suite ...

Table ronde sur le plan de mobilisation de l’école pour les valeurs de la République M. Patrick Bloche, président Mme Lysiane Gervais, mbre du bureau national du Syndicat national des personnels de direction de l’éducation nationale (UNSA-SNPDEN) ; M. le Président Mme Valérie Sipahimalani, sec gle adj et porte-parole du   Lire la suite ...

En 2011, le coût théorique du parcours d’un élève entre le début de sa scolarité obligatoire et la fin de ses études secondaires en France est dans la moyenne de l’OCDE. Ce coût théorique est inégalement réparti entre le primaire et le secondaire. Il dépend, d’une part, du coût annuel   Lire la suite ...

Résumé Les expériences de «classe inversée» apparaissent aujourd’hui prometteuses. Alors que, dans les «classes traditionnelles», on «fait cours» à l’Ecole avant d’envoyer les élèves «travailler» chez eux, dans les «classes inversées», le professeur propose aux élèves de prendre connaissance d’un exposé enregistré ou d’une séquence illustrée puis les accueille en   Lire la suite ...

Depuis de nombreuses années, la FCPE n’a de cesse de réclamer que le droit à la restauration scolaire soit acquis pour tous les élèves scolarisés. Trop nombreux sont encore les communes qui refusent l’accès à la cantine aux enfants de chômeurs, à l’image du maire de Mantes-la-Ville qui, en décembre   Lire la suite ...

L’ancienne enseignante a démissionné de l’éducation nationale, mais n’a pas renoncé à diffuser les outils de l’école de demain Ne dites pas d’elle qu’elle est « professeure » : cela efface son sourire, assombrit son humeur. D’abord parce que l’année scolaire qui vient de débuter se fera sans elle : Céline Alvarez n’a pas   Lire la suite ...

L’objectif de cet ouvrage est d’exposer la mise en application de la praxéologie, son implication et ses potentialités au sein de contextes éducatifs, afin d’inciter les intervenants à développer son emploi dans les dynamiques sociétales. L’intérêt de cet ouvrage est de proposer des pistes d’intervention aux enseignants, aux formateurs, aux   Lire la suite ...

Afin de trouver des outils qui permettent d’assurer le bien-être et la réussite de tous au sein des établissements scolaire, le réseau Canopé avait lancé en 213 une plateforme collaborative dénommée « Climat scolaire ». En cliquant sur une carte de France, on peut accéder rapidement, académie par académie, à de nombreux cas   Lire la suite ...

L’éducation au développement durable (EDD) permet d’appréhender la complexité du monde dans ses dimensions scientifiques, éthiques et civiques. Transversale, elle figure dans les programmes d’enseignement. Enseignants et personnels d’encadrement y sont formés et l’intègrent dans le fonctionnement des établissements.  2015 : des mesures liées à l’éducation à l’environnement et au développement   Lire la suite ...

Etre en mouvement, se mettre en mouvement C’est sur le terrain que cela se passe. Laurent et Julie-Camille y travaillent tous les jours, depuis des années pour Laurent, ils échangent tous les jours avec d’autres sur la liste de diffusion « pratiques », se rencontrent régulièrement dans leur département (01). Ils savent   Lire la suite ...

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Fleur Pellerin, ministre de la Culture et de la Communication, présentent les axes principaux de leur politique en faveur de l’éducation artistique et culturelle et de l’éducation aux médias et à l’information. Les ministres ont annoncé   Lire la suite ...

Trop souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l’éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Pourtant, permettre aux élèves à penser et à apprendre par eux-mêmes, à prendre conscience de leur potentiel est un devoir pour l’école. Les annonces qui ont été faites hier vont dans ce sens. La   Lire la suite ...