In Le Nouvel Observateur – le 2 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Dans son dossier de juin, consacré à «la fin du mâle», «BoOks» a traduit cet article du regretté «Newsweek». Extraits.    Partout, les élèves de sexe masculin sont distancés. Dans tous les milieux, de l’école primaire   Lire la suite ...

In Observatoire des Zones Prioritaires – le 3 juin 2013 : Accéder au site source de notre article.   L’Expresso du 03.06.13 consacre 4 articles à la rencontre des acteurs de l’éducation prioritaire qui s’est tenue au CNAM le samedi 1er juin Un an après l’arrivée rue de Grenelle de   Lire la suite ...

In Sites personnels et blog de Dominique Pernoux : Accéder au site source de notre article. Le ministère de l’Éducation nationale a confirmé à la CFDT que les 12.000 contrats d’EVS et AVS chargés de l’aide à la direction d’école et à l’accompagnement des enfantshandicapés  à  l’école  sont maintenus pour   Lire la suite ...

In Les Cahiers Pédagogiques – le 1er juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Yves Lecocq, en quoi ce livre peut-il être une réponse à ceux qui disent que l’accompagnement personnalisé, ça ne marche pas, ça crée plus de problèmes que de solutions ? D’abord, sur un plan   Lire la suite ...

In Appel des appels – Tam-tam – le 18 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. A l’heure où le projet de Loi de programmation et d’orientation pour l’Ecole est soumis à l’examen des parlementaires, la FCPE, la FNAME et la FNAREN, pleinement investies dans le chantier   Lire la suite ...

In L’école de demain – le 27 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Innover c’est quoi au fait ? Faire du neuf pour faire du neuf ? Tout changer, tout transformer ? À quoi peut bien servir l’innovation ? À faire moderne ? À être plus   Lire la suite ...

L’éducation, par la formation indissociable de l’individu et du citoyen, est primordiale pour répondre à des enjeux de société tels que la solidarité, la laïcité, la démocratie, l’amitié et la coopération entre tous les peuples, et le développement économique, social et culturel durable. Par nature, l’éducation a un caractère global   Lire la suite ...

In Les dossiers – Le Café pédagogique – le 29 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Si on notait sur 20 les résultats des pays participant à Pisa, la Corée et la Finlande auraient 11 et le Mexique 8,7. C’est cette présentation, qui relativise les résultats   Lire la suite ...

In France Culture – le 25 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. L’innovation est un moteur de la réussite de l’école, c’est le crédo du Ministère de l’éducation… Il y a un an était créé le ministère délégué à la réussite éducative, la ministre c’est George   Lire la suite ...

In Cairn.info : Accéder au site source de notre article. La politique des zones d’éducation prioritaire est lancée en 1981 par Alain Savary, ministre de l’Éducation nationale. L’idée est novatrice : il s’agit de rompre avec le principe affiché d’une répartition égalitaire des moyens d’enseignement sur l’ensemble du territoire et de   Lire la suite ...

In Les Cahiers Pédagogiques – le 25 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Nous avons reçu un communiqué d’ATD Quart Monde qui se réjouissait que le Sénat ait adopté un nouvel article 3 donnant les principes de l’éducation, article qui avait été supprimé lors des débats   Lire la suite ...

In Vous Nous Ils – le 24 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Dès la ren­trée pro­chaine, 10 aca­dé­mies expé­ri­men­te­ront le dis­po­si­tif « ABCD de l’égalité », mis en place par le minis­tère de l’éducation natio­nale en col­la­bo­ra­tion avec le minis­tère des droits des femmes. Objectif   Lire la suite ...

In Coop’ICEM – le 18 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Lorsque j’ai été invitée par ATD Quart Monde à la présentation du livre Tous peuvent réussir – Partir des élèves dont on n’attend rien, on m’a demandé de réfléchir à l’engagement éthique et pédagogique des   Lire la suite ...

In Educpros – le 21 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Pour Nathalie Mons, professeure de sociologie à l’université de Cergy-Pontoise et membre du comité de pilotage de la concertation autour de l’école qui a entériné la création des ESPÉ, la refonte de la formation des   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale – Discours – Xavier Darcos le 4 février 2008 : Accéder au site source de notre article. Marcel Pochard, conseiller d’État, a remis le 4 février au ministre de l’éducation nationale le rapport sur la redéfinition du métier d’enseignant élaboré par la commission qu’il présidait.   Lire la suite ...

In La Cour des Comptes – le 22 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. La Cour des comptes rend public, mercredi 22 mai 2013, le rapport « Gérer les enseignants autrement ». La loi fixe à l’école l’objectif de réussite de tous les élèves. La façon   Lire la suite ...

In Sgen CFDT – le 21 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. En préalable du thème, et dans la continuité de la réunion précédente sur la définition de la cartographie, les services de la Dgesco présentent un graphique qui met en évidence la corrélation forte (mais   Lire la suite ...

Ces multiples histoires personnelles et cette histoire de réseaux témoignent de la réussite d’intuitions individuelles de Claire et Marc Heber-Suffrin, personnes engagées et passionnées portées par une authentique philosophie de vie. Quarante ans d’histoires porteuses d’espoir, quarante ans de rencontres, de plaisirs ressentis dans l’émotion de donner, de recevoir, de   Lire la suite ...

  Qu’est-ce qui fait que « l’école a du goût » ? Quand chacun revisite son expérience d’école, peut-il repérer ce qui l’a vraiment fait apprendre ? À quelles conditions les savoirs sont-ils utiles ? Plus prosaïquement, l’enseignant exerce-t-il un effet sur les apprentissages et sur la réussite de ses élèves ? Ces questions roulent dans l’époque   Lire la suite ...

De 1968 à 1975 Une classe coopérative s’appuyant sur les valeurs et les théories et utilisant les expériences, savoirs, méthodes et outils du Mouvement Freinet. Une classe ouverte sur le monde, sur les cultures, sur la ville, sur le monde professionnel, sur une multitude de savoirs auxquels ces enfants n’avaient   Lire la suite ...

In Parcours du Loup Blanc – le 22 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. L’éducation n’est pas seulement, n’est plus une histoire d’accumulation des connaissances; ce changement majeur est à prendre en compte pour l’avenir de notre société. Nous sommes tous concernés : une éducation “plurielle”   Lire la suite ...

In Le Furet n°70 – avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Introduction Si les espaces, les fonctions, les places, les personnes sont différents, les préoccupations concernant le bien être et l’éducation des jeunes enfants sont communes. C’est au nom de ces préoccupations communes qu’il est nécessaire   Lire la suite ...

In L’OCDE – Organisation de Coopération et de Développement Economiques : Accéder au site source de notre article. Les jeunes des milieux modestes sont cruellement sous-représentés dans l’enseignement supérieur. Cela les expose non seulement leur vie durant à des salaires inférieurs, mais cela fragilise en outre les fondements de la   Lire la suite ...

In Hal.archives – le 17 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Ce texte est une transcription de l’exposé Exposé introductif – Cadre conceptuel et perspective historique du partenariat à l’école Corinne MERINI, Institut universitaire de formation des maîtres de Versailles Mon discours va sans doute vous   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education nationale – mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Le programme interministériel de modernisation de l’action publique (Map) prévoit l’évaluation du dispositif de l’éducation prioritaire. Cette note présente une synthèse sur les résultats et les moyens alloués aux élèves les moins favorisés socialement.   Lire la suite ...

In L’expresso – le Café pédagogique – le 14 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Comment faire participer les lycéens, dans leur diversité,  au fonctionnement de leur établissement, les responsabiliser sans que ça dérange personne ? La question est au centre de l’opération lancée par George   Lire la suite ...

In Le Café pédagogique – le 13 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Le "cercle des recteurs disparus" attaque Vincent Peillon sur ses nominations de recteurs hors du cercle des professeurs d’université. Pour l’historien de l’éducation Claude Lelièvre, ces décisions ne doivent rien au hasard. C’est   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale – du 3 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. NOR : MENE1311045C circulaire n° 2013-073 du 3-5-2013 MEN – DGESCO   Texte adressé aux préfets de région ; aux rectrices et recteurs d’académie ; aux vice-recteurs ; aux directrices et directeurs   Lire la suite ...

In Cahiers Pédagogiques – 2013 : Accéder au site source de notre article. La question du partenariat est centrale dans l’éducation à la santé, mais y répondre de façon positive impose d’analyser et de faire avec les contraintes propres à la collaboration entre acteurs aux univers professionnels divers. Le premier   Lire la suite ...

In Université Paris Ouest – Nanterre La Défense – le 19 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. La revue internationale de l’éducation familiale (RIEF – ISSN 1279-7766) a été créée en 1997 conjointement par l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (A.I.F.R.E.F.) et   Lire la suite ...

In Educavox – le 9 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. On voit bien le poids que peut avoir encore la conception pourtant obsolète des programmes scolaires. Des savants les conçoivent depuis toujours en déclinant les disciplines universitaires anciennes, en découpant les savoirs selon une logique   Lire la suite ...

In Humanités.fr – le 7 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Une fois de plus, une réforme de l’éducation néglige ce qui se joue dans la classe. Il est pourtant déterminant d’améliorer les méthodes et les postures des enseignants. Ceux-ci sont affectés par les changements profonds   Lire la suite ...

In Slate – le 7 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Auteurs de l’étude A New International Database on Education Quality: 1965-2010, les chercheurs Nadir Altinok, Claude Diebolt et Jean-Luc Demeulemeester ont récolté des données sur la qualité des systèmes éducatifs de plus de 100 pays entre 1965 et 2010. Les   Lire la suite ...

In Parents 3.0 – le 7 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. C’est l’histoire d’un petit village, 800 âmes, traversé par une rue principale, qui abrite, les unes à côté des autres, une boulangerie, une épicerie, une boucherie. Et l’école. Matin, midi, et soir, comme dans   Lire la suite ...

In Ressources Jeunesse – le 6 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Comment comprendre que la recherche en science de l’éducation, en sociologie de l’éducation, les travaux contemporains en sciences cognitives aient-ils si peu trouvé leur place dans la formation des enseignants ? Et d’ailleurs les professeurs   Lire la suite ...

In Sciences Humaines – le 02 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Depuis quelques années, la violence scolaire est devenue un thème récurrent et préoccupant. Certains la voient comme la conséquence d’un malaise social qui entrerait dans l’école. Quel est votre point de vue sur cette   Lire la suite ...

In Les Cahiers Pédagogiques – L’actualité éducative du n° 505 – mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Catherine Reverdy vient de publier une synthèse de recherches sur les projets à l’école. Une occasion de se rappeler les avantages de cette manière de travailler et ses risques   Lire la suite ...

In Sciences Humaines – le 02 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Plus que de faits spectaculaires, la violence scolaire est faite de micro­événements qui se cumulent et détériorent le climat des classes. Sans surprise, ?ce sont les établissements des quartiers sensibles qui paient le plus   Lire la suite ...

Transformer l’éducation, ça se pratique ! Dans ce numéro de Dialogue des enseignants donnent à voir leur action pour rendre leur pratique plus efficiente en permettant aux élèves de (re)nouer un rapport vivant au patrimoine, retrouver la « saveur des savoirs ». Les auteurs décrivent et analysent des situations d’apprentissage qu’ils ont conçues   Lire la suite ...

In Editions ICEM : Accéder au site source de notre article. SOMMAIRE : Présentation : Introduction : Le primat du désir "Augmenter notre puissance" L’institution de l’élève comme auteur : La clause "proprio motu" La propriété de créativité La pratique : le processus de transformation La problématisation La polyrythmie L’organisation   Lire la suite ...