VALEUR: Idée fondamentale sur ce qui est bon ou désirable, partagée par des personnes possédant la même socio-culture. D’un point de vue anthropologique, « l’homme, dit Nietzsche, est un animal évaluateur". Pour M. Weber, 1965, la connaissance est toujours le produit d’une orientation axiologique. C’est à partir d’elle que le   Lire la suite ...

ÉVALUATION: Traduction d’un Art de la guerre par Amiot, en 1772, pour désigner non pas une planification, mais ce qui permet d’évaluer un potentiel de situation (cité par F.Jullien, 2005). Action de mesurer à l’aide de critères objectifs la valeur d’un enseignement, d’un programme, d’un apprentissage, la qualité d’une recherche.   Lire la suite ...

 "L’éducation ne consiste pas à gaver mais à donner faim" (Michel Tardy)

BONHEUR: Félicité. L’idée du bonheur a évolué, des tragiques grecs aux psychologues d’aujourd’hui. « le bonheur, c’est savoir ce que l’on veut et le vouloir passionnément », Félicien Marceau. Pour bien s’orienter «en connaissance de cause », il est nécessaire d’avoir au moins une certaine tranquillité d’esprit. Aristote et les   Lire la suite ...

CONSCIENCE: le concept de conscience possède une triple dimension, métaphysique, morale et psychologique. La conscience peut désigner, comme chez E. Durkheim, un phénomène collectif dès lors que l’on fait référence à l’existence d’un ensemble de valeurs communes au sein d’un groupe. « la conscience est un trait d’union entre ce   Lire la suite ...

COMPÉTENCE: Du latin competentia,» juste rapport», ce terme fut d’abord utilisé dans le domaine juridique pour désigner l’aptitude d’une autorité à effectuer certains actes, ou d’une juridiction àjuger une affaire. « Un homme compétent est un homme qui se trompe selon les règles», P. Valéry. Être compétent(e), c’est savoir s’y   Lire la suite ...

CONNAISSANCE: Il y a quatre cents ans, F. Bacon écrivait: « le vrai pouvoir, c’est la connaissance.» Mais qu’est ce que l’acte de connaître? Pour 1Piaget, 1968, épistémologue constructiviste, « connaître, ne consiste pas à copier le réel, mais à agir sur lui… de manière à le transformer »Par opposition   Lire la suite ...

Le Club Alain Savary, crée en 2008, est une association loi 1901 constituée en club de réflexion et de proposition sur les questions que rencontre le système éducatif français. Par le choix de son patronyme, le club inscrit son activité dans les valeurs fondamentales d’égalité, de justice sociale, de laïcité,   Lire la suite ...

  VILLE: La ville est un lieu de citoyenneté. Athènes avait fondé la démocratie et Rome la république. La ville est le cadre de vie de 80 % des Européens. La ville est division du travail et des fonctions; elle crée des individus différents mais complémentaires: artisan, commerçant, notaire, avocat,   Lire la suite ...

  INTERACTION: l’idée d’interaction est due au sociologue G. Tarde (1843-1904). la notion a reçu une extension large dans l’Introduction ta the Science of Sociology (1921) de R.E. Park et W.E. Burgess. Concept qui s’applique tout autant au comportement des objets physiques qu’à celui des individus, l’interaction constitue une problématique   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. La culture de la note est encore très présente dans l’école française, une institution historiquement tournée vers la sélection. Si ce modèle répondait aux exigences d’un système élitiste avant la massification scolaire, il apparaît aujourd’hui en total décalage avec l’objectif d’élévation   Lire la suite ...

  Tout le monde semble s’intéresser enfin au collège : le HCE, l’institut Montaigne, le PS, l’UMP, les syndicats d’enseignants, le cercle A. Savary, les journalistes spécialisés, les sites et les blogs, etc. Certains ont cru percevoir dans ce phénomène nouveau un frémissement, une prise de conscience de la gravité de   Lire la suite ...

In Ressources jeunesse : Accéder au site source de notre article. Emotion après le décès de Joël Balavoine, président des PEP, Inspecteur général de la jeunesse et des sports et des loisirs,. Il a été directeur de la jeunesse et de la vie associative . Il était également vice-président de   Lire la suite ...

In RFVE : Accéder au site source de notre article. Vers un grand projet national pour l’enfance et la jeunesse Quelle place et quels moyens veut-on donner à l’éducation dans notre pays et en Europe ? Quel citoyen veut-on préparer ? Quelle capacité à vivre ensemble dans une société solidaire   Lire la suite ...

  MULTIMÉDIA: L’histoire de l’éducation aux médias avec la publication à l’automne 1976, d’une lettre puis d’une circulaire de R. Haby, ministre de l’Éducation, encourageant officiellement l’utilisation de la presse à l’école. fil avril1983, A. Savary, son successeur, crée le ClEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des moyens d’information),   Lire la suite ...

  SYMBOLE: Étymologiquement le mot symbole vient du grec sumbolon: une chose composée de deux. Un sumbalon était à l’origine un signe de reconnaissance, un objet coupé en deux moitiés dont le rapprochement permettait aux porteurs de chaque partie de se reconnaître comme frères et de s’accueillir comme tels sans   Lire la suite ...

  Les compétences dites « génériques ou transversales» se heurtent à une contradiction interne si l’on s’accorde sur le fait que la compétence est contextualisée, locale et contingente, concomitante de l’action. Tout transfert direct est donc très hasardeux. J.F. Richard, 1995, considère qu’ « une relation maîtrisée dans un domaine   Lire la suite ...

  Modalité de formation qui fait appel à une succession de périodes de mise en situation en entreprise et de formation en centre de formation. Cette pédagogie vise l’enrichissement de la théorie par la pratique et réciproquement. Les contrats de qualification, contrat d’orientation et contrat d’adaptation sont des exemples de   Lire la suite ...

Toute définition étant une identité, l’identité même ne saurait être définie. Cette remarque de G.Frege, 1894, ne nous interdit pas de questionner les rapports de l’identité aux sciences sociales. Les sciences sociales sont passées dans les années soixante du concept d’image sociale, illustré notamment par le laboratoire de Chombart de   Lire la suite ...

Origine: bacca laurea, baie des lauriers. Le mot signifie: le « jeune homme non encore armé chevalier ». Ce sens perdure jusqu’au XVII’ siècle; il est alors complété par le sens actuel: titulaire du premier grade universitaire. Le baccalauréat vient de l’université médiévale. Il sanctionnait alors la première partie des études   Lire la suite ...

Le terme d’employabilité apparaît pour la première fois en Angleterre, au début du XX siècle, et s’inscrit alors dans le cadre de la mise en place d’une politique sociale de prise en charge des « basses classes» de la société. Il vise à séparer les employables des inemployables « pour éviter   Lire la suite ...

Bien-être Terme introduit dans le Thésarus européen de l’éducation, 1997, mais absent duDictionnaire encyclopeqique de l’éducation et de la formetion, 2005, et du Larousse Médical, 2005. La notion du bien-être est au croisement entre l’éducation et la santé, entre l’être et l’avoir. « L’homme ne vit pas seulement de pain ».   Lire la suite ...

In Pierre Frackowiak : Accéder au site source de notre article. Situation curieuse, véritable impasse qui était parfaitement prévisible (cf mes écrits sur la catastrophe annoncée)…   Tout le monde condamne la semaine des 4 jours et l’aide individualisée hors temps scolaire… Même les syndicats qui avaient cautionné ces mesures   Lire la suite ...

STRESS: « Trouble psycho-organique suscité à la fois par une agression et par la réaction de défense à cette agression, souvent excessive, désordonnée, inadaptée et par là même nocive », (A. Lalande, Vocabulaire technique et critique de la philosophie, Supplément à l’édition de 1972). L’homme contemporain est « stressé », J. Rivolier, 1989, « son   Lire la suite ...

DÉSCOLARISATION: Le terme de déscolarisation est d’acception récente dans les textes officiels. On le trouve en 1996, dans une circulaire relative à la prévention de l’absentéisme et en 1998, à l’occasion d’une circulaire sur la lutte contre la violence en milieu scolaire. Pourtant dès 1971, 1.lIIitch, évoquait la perspective d’«   Lire la suite ...

 MÉMOIRE: Dans la conception traditionnelle, la mémoire est un système de stockage, un morceau de cire (Platon) ou un entrepôt à idées (Locke) qui contient des impressions ou des expériences antérieures, ou au moins leur trace (Aristote). « Leprésent du passé,c’est la mémoire» (Saint-Augustin). D’un point de vue neurophysiologique, la   Lire la suite ...

C’est vieillir et aller vers la maturité adulte. Pour le penser, nous avons besoin d’une philosophie des âges de la vie, au sens de E.Deschavanne et P.H. Tavaillot, 2007. « Nous cherchons seulement quel sens précis notre conscience donne au mot "exister", et nous trouvons que, pour un être conscient, exister   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Cette chronique dresse un bilan de l’insertion et du devenir professionnels des docteurs. Quels emplois ? Quels contrats de travail ? Quels statuts professionnels ? Quels salaires ? Quelle évolution des emplois, une, trois, cinq années après l’obtention du diplôme ? Quelles   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Un décret daté du 19 mars dernier informe que François FILLON vient de charger le député Frédéric REISS d’une mission temporaire auprès du ministre de l’Éducation Nationale sur le thème des directions d’écoles. Cette mission qui a pour objectif de réfléchir à   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Nul doute que les violences scolaires ne soient un problème. Comme les violences conjugales et familiales, les violences urbaines, les violences économiques et sociales ou les violences dans les médias. En toute logique, il faudrait donc multiplier les "états généraux" afin   Lire la suite ...

L’attitude de l’élève est un terme introduit dans le Thésaurus européen de l’éducation, 1997. Notion appartenant au champ de la psychologie sociale qui a fait l’objet de nombreuses définitions, G.-W. Allport, 1935.  L’attitude est un état d’esprit ou prédisposition générale psychologique envers quelque chose, l’attitude oriente dans un certain sens   Lire la suite ...

  « L’orientation, c’est l’orientation de l’action" (A. Touraine). J. Guichard, 1997, notait avec justesse, que le vocable « orientation" est fréquent dans les discours relatifs au système éducatif et à l’insertion professionnelle, surtout quand ils se proposent d’expliquer des difficultés, des insuffisances, des dysfonctionnements: « S’il y a trop   Lire la suite ...

« Appelons violence toute contrainte de nature physique ou psychique susceptible d’entraîner la terreur, le déplacement, le malheur, la souffrance ou la mort d’un être animé »,(F. Héritier, Collège de France). « Est violente toute action où l’on agit comme si l’on était seul à agir. Comme si le reste   Lire la suite ...

Vient de religare, relier le ciel et la terre, (Benveniste, E., 1969, Le vocabulaire des institutions indo-européennes: Pouvoir, Droit, Religions). Relegere: recueillir, rassembler. Religio: vénération. Selon E.Durkheim, 1998, (une religion est un système solidaire de croyances et de pratiques relatives à des choses sacrées, c’est-à-dire séparées, interdites, croyances et pratiques   Lire la suite ...

 La violence au lycée Analyse publiée par l’AEF du 4 février 2010 sous le titre « Faire de l’engagement associatif des lycéens un élément nécessaire à l’obtention du bac ? » Georges Fotinos, Universitaire, membre associé de l’Observatoire International de la Violence à l’Ecole, Ancien Inspecteur Général de l’Education nationale,   Lire la suite ...

Politique Selon Vernan,1974, le politique est  » la vie politique des citoyens entre soi  » et son instauration passe par l’émergence d’un « domaine privilégié où l’homme s’appréhende comme capable de régler lui-même par une activité réfléchie, les problèmes qui le concernent au terme des débats et discussions avec ses pairs   Lire la suite ...

éDUCATION POPULAIRE « Après le pain, l’éducation est le premier besoin des démocraties » (Danton). Tout au long du XlXe siècle, des intellectuels motivés par le désir « d’apporter la culture au peuple » ont créé des associations délivrant des cours gratuits qui ont connu des succès divers. Cette tradition   Lire la suite ...

Règles de conduite qui prescrivent comment l’homme doit se comporter. Toute société est amenée a générer un système de règles positives pour réguler les comportements sociaux des individus qui la composent. Dans la Chine archaïque, les formes rituelles (loto sensu) sont la clef de voûte de l’ordre social traditionnel. Les   Lire la suite ...

Bon nombre de sociologues s’accordent le fait qu’il existe un « marché scolaire» où les comportements opportunistes des familles varient en fonction de leur capital culturel et de leur connaissance du système éducatif. Cette concurrence est renforcée dans certaines régions par la co-présence de l’enseignement public et de l’enseignement privé,   Lire la suite ...

Dans un entretien accordé à « L’enseignant », le journal du SE-UNSA Education, Sylvie Cèbe, professeure de sciences de l’éducation à l’université de Genève, déclare que son rêve a été réalisé. En décidant de mettre en place l’aide personnalisée, Sarkozy/Darcos ont « offert un plus aux enseignants ». Gloire leur soit donnée ! Selon elle,   Lire la suite ...