Source : Accéder au site source de notre article.   "Il n’y a pas conflit, mais pas non plus complémentarité" entre le scolaire et l’éducatif, estime Jean Roucou, président de PRISME, en ouverture de la 7ème université d’été de cette "association-réseau".  Pour André Chambon, co-auteur de "Mutations territoriales et éducation.   Lire la suite ...

Septième "Université d’été" les 8 et 9 Juillet  à La Ferté-sous-Jouarre Thême  : "Mutations territoriales et éducation : de la forme scolaire à la forme éducative ?"  Jeudi Matin 9H30 : Accueil des participants par Mme Andrée GIRARD, Principale du Collège des Glacis 10H00 : Présentation des travaux  Jean ROUCOU, IEN retraité, Président de l’association-réseau PRISME   Lire la suite ...

Mutations territoriales et éducation : de la forme scolaire à la forme éducative? Provocation… de Pierre Frackowiak Au-delà des lois et règlements, notre société se heurte à des tabous, à la frilosité des mentalités, aux effets d’un électoralisme à court terme, à l’absence d’un projet alternatif cohérent, courageux, susceptible de   Lire la suite ...

 Mutations territoriales et Education : de la forme scolaire vers la forme éducative ? in Bernard Bier, André Chambon et Jean-Manuel De Queiroz – ESF Editions http://www.prisme-asso.org/?p=2835 conclusion : http://www.prisme-asso.org/?p=2999 – L’Etat et les collectivités territoriales, des rapports à clarifier In Philippe Raimbault http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/conferences-en-ligne/detail-d-une-conference/?idRessource=1067&cHash=ee6d7c560  Voir l’ensemble des textes  composant le dossier   Lire la suite ...

(Un résumé des opinions avancées par diverses organisations pan-canadiennes, des chefs de file et centres de recherche sur le continent nord-américain) Durant la Guerre Froide, plusieurs pays considéraient la confrontation militaire et nucléaire comme la plus grande menace à la sécurité. Les tensions qu’elle a engendrées sont encore sur la   Lire la suite ...

In An@é – Pierre Frackowiak – 19/06/2010 : Accéder au site source de notre article. L’avenir ne pourra pas se construire avec une pérennisation de savoirs cloisonnés figés transmis. Il ne pourra se construire que dans l’in-discipline, c’est-à-dire avec une place beaucoup plus importante au non-disciplinaire et dans l’indiscipline, c’est-à-dire   Lire la suite ...

Enjeux et perspectives: pour un territoire éducatif   • Penser les coopérations et cohérences entre l’éducation formelle, non formelle et informelle   Si le temps passé devant l’enseignant et dans la famille se réduit comparativement au temps passé hors de la présence des adultes, si la part du temps entre   Lire la suite ...

Relations école-famille et résilience   Favoriser des relations harmonieuses au sein de la famille et entre les familles et l’école constitue donc un terrain fertile pour promouvoir la résilience dans le domaine scolaire. Le rôle de la sensibilité et du soutien affectif des parents, de la supervision parentale et de   Lire la suite ...

À travers chacune de ses contributions, ce livre reflète avec précision, il me semble, la diversité et pourtant l’unité des enjeux qui sous-tendent la lecture et la compréhension des travaux de Carl Rogers. Ce qui à l’évidence a dû frapper en premier lieu le lecteur, c’est la multiplicité des questions   Lire la suite ...

Une double caractérisation peut être proposée:   – structurelle et pédagogique.   Dans l’Ecole en mutation, Charlot réfléchissant à la forme scolaire dans la perspective de G. Vincent, relevait que « la vie sociale engendre des demandes d’éducation qui reflètent les rapports sociaux ». Si, comme nous le notions supra,   Lire la suite ...

Une mutation en éducation   À l’issue d’un itinéraire qui s’appuie sur vingt-cinq ans d’initiatives éducatrices novatrices en éducation, nous devons ici au lecteur une réponse aussi étayée que possible quant à la dimension annoncée en introduction de prospective politique en éducation. C’est bien comme nous le notions aussi «   Lire la suite ...

In SCEREN – Mai 2010 : Accéder au site source de notre article. L’idée d’une expérimentation sur l’évaluation par compétences sans note est partie du questionnement de l’équipe pédagogique qui, face à une difficulté scolaire massive, cherchait des pistes pour s’en sortir. Sa mise en œuvre a été facilitée par   Lire la suite ...

Septième Université d’été de PRISME : 8 et 9 juillet 2010   Collège de la Plaine des Glacis 77 260 La Ferté-Sous-Jouarre Mutations territoriales et éducation : de la forme scolaire vers la forme éducative? Fiche d’inscription à retourner avant le 28 Juin 2010 Nom Prénom Adresse Téléphone fixe et/ou portable   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. La forme scolaire s’impose-t-elle d’elle-même ou bien certains agents sociaux, certains groupes professionnels, ont-ils intérêt, ou du moins trouvent-ils intérêt, si l’on veut se garder d’une conception manipulatrice des rapports sociaux, à l’extension de cette forme scolaire comme forme éducative dominante   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Les hommes, bien entendu, n’ont pas attendu les définitions du dictionnaire pour penser et agir. Ils ont besoin toutefois, pour accéder à une communication qui leur permette d’élaborer et de mener à bien des projets communs, de se donner des outils   Lire la suite ...

L’ asso-réseau PRISME vous invite à une rencontre mensuelle exceptionnelle Mardi 9 Février 2010 à 14H à l’ AGECA 117, rue de Charonne – 75011 PARIS. (Métro Charonne) Quels projets éducatifs territoriaux, dans un contexte de nouvelle gouvernance? Table ronde animée par Pascal BOUCHARD, journaliste et essayiste, avec : Eric FAVEY ( Ligue   Lire la suite ...

La question de base annoncée lors de l’université d’été 2009 est loin d’être banale…à condition de l’approfondir à partir des trois interrogations que l’on doit se poser à chaque fois pour n’importe quel mot: quoi et pourquoi? qui? comment? Le comment est de l’ordre de l’action induite (des actions), le   Lire la suite ...

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  LES ETUDES DE CAS DU RAPPORT FRANÇAIS : DES PEDAGOGIES ALTERNATIVES AU SYSTEME EDUCATIF HOMOGENEISANT Les études de cas du ToR 11 présentent des solutions aux problèmes que nous avons traités dans les thèmes précédents. Ces solutions ont des traits communs qui sont également apparus dans les résultats des recherches   Lire la suite ...

LE PSE (PROJET  SOUTIEN A L’EXCELLENCE) : UN PARTENARIAT ENTRE DEUX ECOLES SUPERIEURES ET UN LYCEE EN ZEP Quelle est l’efficacité  des stratégies de démocratisation de l’accès à l’éducation supérieure grâce aux conventions entre « grandes écoles » et lycées de ZEP ? C’est la question que Graciela Padoani David a posée dans sa   Lire la suite ...

Aider des élèves en difficultés et soutenir l’action des professionnels, analyse du fonctionnement du dispositif "Démission impossible" Michèle Guigue,Professeur, Université Lille 3, Sciences de l’éducation, CIREL-PROFÉOR. Cette approche, centrée sur « Démission impossible » comme dispositif est articulée à une recherche qui portait sur des itinéraires de jeunes et qui a été soutenu   Lire la suite ...

Intervention de Bernard BIER, chargé d’études, UREF/INJEP lors de Université d’été de PRISME les  7- 8 juillet 2009 Les actions éducatives et sociales territorialisées : pour quoi ? par qui ? comment ? Les propos qui suivent se veulent éléments de réflexion, questionnements pour introduire la sixième  UE été de PRISME, à partir et   Lire la suite ...

Université d’été 2009 de Prisme : Accéder au site source de notre article. Comment éviter que les élèves "incasables" cassent tout dans leur collège et que les professionnels, enseignants et éducateurs démissionnent? L’obligation scolaire ne pourrait-elle pas dépendre du niveau atteint, plutôt que l’âge du jeune? Comment éviter que les   Lire la suite ...

Communauté Etat des lieux de la démocratie participative dans les communes urbaines de la France Projet collectif 2006-2007 http://www.communautes-urbaines.com/Download/Resume%200707.pdf  Les communautés de pratiques http://intellitoria.viabloga.com/news/les-communautes-de-pratiques  Communautés de communes et politiques jeunesses Compte rendu d’un colloque organisé en novembre 2006 http://www.prisme-asso.org/?p=670 Laïcité La laïcité : partir de zéro In UFAL, le 5 mai   Lire la suite ...

Racisme, discrimination, laïcité, diversité culturelle, quatre termes qui sont posés en exergue de cette journée, quatre notions qui ne sauraient se recouvrir, mais qui sont dans une certaine proximité et que cette rencontre devrait contribuer à clarifier. La laïcité est une notion qui semblait dorénavant aller de soi, faire consensus   Lire la suite ...

Depuis les lois de décentralisation, le paysage scolaire, éducatif et social a bien changé. Les modes de fonctionnement qui introduisaient une répartition dite de compétences ont évolué, notamment avec l’intercommunalité qui prend aujourd’hui le pas dans bien des domaines. Devant à la fois une forme avancée de désengagement de l’État   Lire la suite ...

CONCLUSION Quels enseignements retirer de cette recherche? Nous devons d’abord faire le constat d’un mouvement qui semble irréversible vers une territorialisation des politiques éducatives. De multiples facteurs y ont contribué. Répondant à la volonté de redistribuer le pouvoir, de rapprocher les lieux de décision de leur application et d’y associer   Lire la suite ...

Dès la Première Guerre mondiale, les Etats européens ont été confrontés à la nécessité d’institutionnaliser des programmes de politiques sociales à grande échelle pour réduire les inégalités. A travers un grand nombre de dispositifs qui se sont mis en place, sur les plans sanitaires, éducationnels ou encore du logement, nous   Lire la suite ...

La parentalité est à la mode, dans un contexte de transformations et de recompositions de l’autorité, de la famille, des identités sexuelles et plus largement de brouillage des catégories établies sur lesquelles le travail social avait conforté ses modes opératoires. En même temps, la parentalité est un mot fourre-tout, l’un   Lire la suite ...

Des jeunes des banlieues des grandes villes de France se sont livrés pendant plusieurs jours en novembre 2005 à des violences spectaculaires contre des véhicules, des entreprises, des équipements publics de leur quartier. Ces violences manifestent une exaspération des jeunes de ces quartiers contre les discriminations dont ils sont victimes   Lire la suite ...

LE TEMPS DES GRANDES MUTATIONS ET DES INCERTITUDES Depuis la décennie 1970 (premières crises), le paysage social et économique, a profondément changé et change constamment sous l’effet notamment  de la globalisation (mondialisation) et des technologies de l’information et de la communications mais aussi des évolutions culturelles et sociales, en particulier   Lire la suite ...

Sixième université d’été européenne de PRISME les 7 et 8 Juillet à la Ferté sous Jouarre Thème : Les actions éducatives et sociales territorialisées : pour quoi ? par qui ? comment ? – Contre les exclusions, étude de cas françaises dans une perspective européenne : le rapport DOCA –   Lire la suite ...

De 17h30 à 19h30 Avec Lydie HEURDIER DESCHAMPS sur le thème: « La temporalité de la politique nationale d’éducation prioritaire«  au Conseil Régional Ile de France 14 rue du Dr Lancereaux (salle 600) 75008 Paris Métro Miromesnil ou Saint Philippe du Roule Résumé A travers l’étude exhaustive des textes, études et   Lire la suite ...

" De l’éducation populaire à l’économie sociale…"   Avec la participation de Michel ABHERVE, Professeur d’économie sociale et de politiques publiques Co-responsable dela licence, Responsable de l’apprentissage et de la formation continue à l’université de Paris-Est – Marne la Vallée de 17 h 30 à 20 h 00 au Conseil   Lire la suite ...

SOMMAIRE ToR 1 – Mesures de soutien aux établissements scolaires ayant un taux élevé de décrochage ToR 2 – Mesures de soutien aux établissements scolaires ayant un taux élevé d’autres indicateurs possibles d’exclusion sociale ToR 3 – Mesures de soutien aux établissements scolaires dans des zones socioéconomiquement défavorisées ToR 4   Lire la suite ...

[|RENCONTRE MENSUELLE DU MARDI 07 AVRIL DE 17H30 A 19H30 au Conseil Régional Ile de France 14 rue du Dr Lancereaux (salle 600) 75008 Paris Métro Miromesnil ou Saint Philippe du Roule|] [|Ce dossier d’actualité qui retient notre attention, doit nous permettre de mieux appréhender les problématiques de « gouvernance éducative »|]   Lire la suite ...

[| Rencontre mensuelle du Mardi 10 Mars de 17 h 30 à 20 h 00 |] [|au Conseil Régional Ile de France au 14 rue du Dr Lancereaux (salle 600) 75008 Paris Métro Miromesnil ou Saint Philippe du Roule|] [|Avec la participation de Christian Join-Lambert, Jean-Louis Piednoir, membres de l’association   Lire la suite ...

[|Dans le cadre de l’Assemblée générale 2008 Rencontre mensuelle exceptionnelle Mardi 10 Février de 14 h 30 à 17 h 30 avec Georges Fotinos, Docteur ès géographie, ancien IGEN « CLIMAT DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ET CLIMAT SOCIAL TERRITORIAL » MGEN 3 square Max Hymans Paris 15ème- Métro Pasteur ou Montparnasse   Lire la suite ...

[| Libre propos prismés au sujet de la présentation de l’ouvrage « Le système éducatif » de Jean Louis Auduc de la rencontre mensuelle d’octobre|] De quoi traite ce livre? Tout d’abord, cet ouvrage permet surtout de dresser une grille de lecture permettant aux enseignants et aux co-éducateurs de connaître   Lire la suite ...

« Jouons avec et sur les mots » : avec Jean-Claude GUERIN, IGEN Honoraire, membre du bureau de PRISME Séquence collective autour du sens de quelques mots-clés et des représentations que nous véhiculons. Animation Olivier MASSON, Chargé de mission secteur Education à la Ligue de l’Enseignement Nous allons discuter sur le sens   Lire la suite ...