D’année en année, depuis fort longtemps, mon étonnement ne fait que croître. Comment est-il possible que des enseignants, et bien plus encore leur encadrement, puissent porter un concept aussi stupide que le pilotage par les résultats à l’école ? Comment peut-on s’être laissé berner à ce point ? Comment cette idée, issue   Lire la suite ...

PROGRAMME   9h30-10h00 : Introduction de Jean Pierre VILLAIN, président de la Fédération Générale des PEP   10h00-11h15 : Conférence introductive par Luce DUPRAZ, experte petite enfance et sur les nouvelles formes d’accueils de la petite enfance : «Les projets passerelles, des projets pour lutter contre le déterminisme social et   Lire la suite ...

J’ai l’honneur de vous faire savoir que le premier ministre m’a promu commandeur des Palmes Académiques, sur proposition de la Ministre Najat V B , et, je le sais, avec le soutien de Martine Aubry. Je suis heureux de cette nomination car je constate avec émotion que la liberté de   Lire la suite ...

MARCHÉ SCOLAIRE : Bon nombre de sociologues s’accordent sur le fait qu’il existe un « marché scolaire» où les comportements opportunistes des familles varient en fonction de leur capital culturel et de leur connaissance du système éducatif. Cette concurrence est renforcée dans certaines régions par la co-présence de l’enseignement public   Lire la suite ...

Texte intégral et vidéo de l’intervention de Fabienne Federini, adjointe au chef de bureau de l’éducation prioritaire et des dispositifs d’accompagnement – direction générale de l’enseignement scolaire, ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Sommaire Réussite éducative ? La refondation de l’Education prioritaire Une nouvelle façon   Lire la suite ...

  Élaborer, déployer et animer le projet éducatif de son territoire Pour un véritable partage de l’éducation de l’enfant, et pas uniquement un partage de son temps Complet : retours d’expérience, exemples, expertises, points de vue croisés… Au fil des recompositions ministérielles et de leurs incarnations successives depuis Vincent Peillon,   Lire la suite ...

Mesdames, messieurs, Le présent rapport est le fruit du travail d’information mené par Mme Marie-Annick Duchêne (Les Républicains-R, Yvelines) au nom de la commission de la culture, de l’éducation et de la communication, de janvier à juin 2015. Alors que la loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation   Lire la suite ...

Mise à jour 15 heures– Présentée en CSE le 18 juin, la circulaire d’application de la réforme du collège est publié eau Bulletin officiel du 2 juillet. Par rapport au texte présenté le 18 juin, on observe une modification de taille. Le paragraphe qui invite à prévoir des temps de   Lire la suite ...

Si refonder l’école, c’est corriger les inégalités au sein du système éducatif, alors refonder l’école, c’est faire réussir les plus pauvres. Le point de vue de Jean-Paul Delahaye, Inspecteur général de l’éducation nationale et auteur du rapport « Grande pauvreté et réussite scolaire ». En France, sixième puissance économique mondiale,   Lire la suite ...

Alors que la question de la re?forme du colle?ge et de son lien avec les ine?galite?s scolaires bat son plein, Profession E?ducation a donne? la parole a? Jean-Paul Delahaye. Inspecteur ge?ne?ral de l’E?ducation nationale, il a e?te? charge? d’une mission intitule?e « Grande pauvrete? et re?ussite scolaire : le choix   Lire la suite ...

MICHEL SERRES Membre de l’Académie française, Michel Serres est un philosophe né en 1930 à Agen. Epistémologue, il étudie l’histoire des sciences et de la communication. Il a enseigné trente-cinq ans à l’Université Stanford. On lui doit notamment La communication (1969), Variations sur le corps (1999), Hominescence (2001). Son dernier   Lire la suite ...

COLLÈGE : « Maillon faible » du système éducatif au moins pour deux raisons : historique d’abord, un enseignement intermédiaire entre  l’ordre primaire et l’ordre secondaire s’est constitué avec difficulté, somme toute assez récemment au début de la Ve république. Avant la Seconde Guerre mondiale, un collège était un établissement secondaire complet   Lire la suite ...

               – « Grande Pauvreté et Réussite Scolaire », Rapport de Jean-Paul DELAHAYE http://www.prisme-asso.org/grande-pauvrete-et-reussite-scolaire-le-choix-de-la-solidarite-pour-la-reussite-de-tous-rapport-de-jean-paul-delahaye-in-ministere-de-leducation-nationale-mai-2015/ – « Partenariats entre acteurs éducatifs : créer les conditions de la fabrique des collectifs », Jehanne de GRASSET http://www.prisme-asso.org/partenariats-entre-acteurs-educatifs-creer-les-conditions-de-la-fabrique-des-collectifs-jehanne-de-grasset-in-archive-ouverte-unige-2014/ – PEG du Pré Saint Gervais BIBLIO PEG UE 2015 – Accompagnement des familles… Programme « 1001 Territoires » ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES   Lire la suite ...

L’histoire des politiques éducatives accorde une place au développement des pratiques collaboratives entre partenaires éducatifs d’un même territoire. Il est dorénavant admis que la mise en cohérence de l’action des partenaires est un vecteur de la réussite éducative. Ainsi, des dispositifs partenariaux ont été accumulés dans le cadre de réformes   Lire la suite ...

Pierre Léna nous livre son regard sur la réforme du collège, à partir de l’expérience de La main à la pâte, qu’il a cofondée. Cosignataire d’une tribune dans Le Monde, en défense de la réforme, il s’inquiète de la mise en œuvre de cette « réforme révolutionnaire », car « si, par malheur   Lire la suite ...

Ministre de l’Instruction publique et des Beaux-Arts en 1881, Jules Ferry rend l’école gratuite et obligatoire pour tous © Mary Evans/Sipa  

François Dubet est un sociologue, de grande renommée, qui a travaillé sur l’école. C’est un homme qui relie et rend lisible des faits sociaux aussi têtus que dramatiques dans ce pays. Par exemple le lien entre notre modèle académique d’école, l’importance énorme accordée aux diplômes, notre cohésion sociale, l’échec scolaire   Lire la suite ...

        Malins, les gens du Projet Malins, les gens du Projet Voltaire : ils proposent de passer des tests pour obtenir un « Certificat d’orthographe » soi-disant reconnu par les employeurs (!) moyennant finances : 59,90 € juste pour s’inscrire aux épreuves. Et quand vous aurez compris que vous   Lire la suite ...

Élèves ignares et réfractaires, maîtres désabusés, administration impuissante, résultats en berne : quand il s’agit de décrier l’école, les poncifs prolifèrent… On ne peut nier que l’institution scolaire ne remplit plus guère son double devoir d’efficacité et d’équité. Mais plutôt que de céder au défaitisme, cet essai s’applique à en   Lire la suite ...

LA PETITE ENFANCE AUX PEP   La Fédération Générale des PEP, fédération d’éducation populaire reconnue d’utilité publique et complémentaire de l’école, agit depuis 2005 dans le champ de la Petite enfance afin de permettre l’accueil de tous les jeunes enfants dans des structures et dispositifs Petite enfance. Cet accueil se   Lire la suite ...

Dans un dossier que lui consacre l’hebdomadaire Marianne (n°946 – 5 au 11 juin 2015), Régis Debray, au cours d’un long entretien, aborde brièvement la question de l’École dont on sait à quel point elle lui tient à cœur. Pour avoir eu la chance d’échanger et de travailler à plusieurs   Lire la suite ...

Lire la suite : http://videos.senat.fr/video/videos/2015/video28628.html

Si l’on observe les occurrences conceptuelles de ce texte, on constate l’importance de l’accompagnement. François Durpaire et Béatrice Mabilon-Bonfils, dans un article publié dans Libération à la rentrée 2015 disaient, parlant de la rentrée scolaire, qu’il s’agissait d’ «un rituel dépassé ». On pourrait s’interroger a fortiori sur le sens   Lire la suite ...

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La réforme du collège est bien accueillie par le Réseau français des villes éducatrices, tout comme il avait bien accueilli en son temps la réforme des rythmes scolaires. Le nouveau sujet à polémique a tout de même bien moins d’implications pour les collectivités. « Il était temps que la réforme du   Lire la suite ...

POURQUOI UN PROJET DE VISIO CONFÉRENCE ? LES PRINCIPAUX OBJECTIFS DE CE PROJET SONT DE PERMETTRE D’AMÉLIORER ET D’OPTIMISER NOTRE FONCTIONNEMENT EN RÉSEAU   LES OBJECTIFS DU PROJET Développer des échanges entre les associations du réseau favorisant ainsi la co-construction de nos actions tout en minimisant les coûts déplacement et   Lire la suite ...

Pour assurer davantage de mixité sociale, la carte scolaire suffit-elle ? La question est posée à un des ateliers du colloque organisé par le Cnesco sur la mixité sociale le 3 juin. Pour y répondre, une belle assemblée de décideurs, chercheurs et acteurs. En discussion la mise en place des   Lire la suite ...

La « refondation » de l’école a accouché d’une souris. La réforme du collège est très en deçà des attentes. Notre système éducatif n’est pas prêt à remettre en cause son fonctionnement inégalitaire. Le point de vue de Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités. Le projet de refondation de   Lire la suite ...

JOURNEE D’ETUDES PRISME – FG PEP Le 8 juillet 2015 5-7, rue Georges ENESCO à CRETEIL (94) – Métro : Créteil Echat (ligne 8) (Plan d’accès en pièce jointe)  A partir des « chantiers » auxquels l’asso-réso PRISME participe Vers de nouvelles ambitions éducatives et sociales pour les territoires… ? Lire la suite   Lire la suite ...

« Réforme du Collège, les enjeux ? »MJC Roguet-Saint-Cyprien– Mardi 09 Juin9 rue de Gascogne – Métro St CyprienDe 14h à 16h Lire la suite : Affiche debat A.Bollon Toulouse (1)-1 Invitation prisme 9 juin

La loi sur la refondation de l’école a fait émerger les projets éducatifs de territoire ( PEDT) aujourd’hui reconnus par la loi, même s’ils n’ont pas l’envergure des Projets Educatifs Locaux dont ils constituent une partie. Cette reconnaissance et la généralisation des PEDT à l’échelle du pays et des 23000   Lire la suite ...