ACCUEILLIR DES ENFANTS DE MOINS DE 3 ANS A L’ECOLE MATERNELLE – In Scéren – CRDP de l’Académie de Strasbourg

ACCUEILLIR DES ENFANTS DE MOINS DE 3 ANS A L’ECOLE MATERNELLE – In Scéren – CRDP de l’Académie de Strasbourg – le 09 septembre 2011

Posté par prisme le 28 Nov 2014

Cet ensemble de documents situe la scolarisation précoce des enfants de moins de 3 ans parmi les différents modes d’accueil, dans une logique de complémentarité de l’offre d’éducation.

Il n’existe pas en effet une voie unique de développement qui conduirait à un « modèle » d’accueil des jeunes enfants. Les crèches, les halte-garderies, les assistantes maternelles, les familles constituent autant de modes de garde diversifiés.

Cependant, dans beaucoup d’endroits, l’école est bien souvent le seul lieu d’accueil collectif proposé aux familles. Elle doit donc pleinement jouer son rôle et s’adapter à la demande, dans le respect de ses orientations

Bibliographies thématiques de récits pour les TPS/PS

Consulter les bibliographies: Bibliographie thématique de récits pour les TPS/PS. Thèmes abordés : la famille, grandir, les fêtes, les événements de la vie, l’habillage, le sommeil…
Document réalisé par le groupe de réflexion des classes passerelle de Mulhouse.

Comptines et jeux de doigts pour tout-petits

Comptines pour tout-petits: Une sélection de comptines réalisée par un groupe d’enseignantes de Mulhouse en classe de tout-petits. (format Adobe PDF – 186.60 ko)

Jeux de doigts

Compilation d’Hélène Gondrand, PIUFM Grenoble et de Corinne Gentilhomme, Conseillère pédagogique. Mai 2005.

Jeux de doigts avec accompagnement: (format Adobe PDF – 173.60 ko)

Jeux de doigts sans accompagnement: (format Adobe PDF – 107.23 ko)

Comment bâtir un projet ?

… ou réussir l’accueil des enfants de moins de trois ans.

Consulter le document: Dossier réalisé par le groupe départemental maternelle piloté par Raymond Scheu, Inspecteur de l’Education Nationale de Colmar 3, et Corinne Gentilhomme, conseillère pédagogique maternelle. (format Adobe PDF – 2.44 MO)

Tout-petits et EPS

Agir et s’exprimer avec son corps chez les tout-petits

Ce document est destiné à aider les enseignants à mettre en place une démarche pédagogique adaptée avec les tout-petits. Il a été réalisé par Franck Huvé (CPC EPS Mulhouse 2) et Corinne Gentilhomme (conseillère pédagogique maternelle).

1. Les possibilités et les besoins de l’enfant de moins de trois ans

2. Le cadre

3. La démarche

Compétences et activités

Réaliser une action que l’on peut mesurer: Exemple d’APS support : l’athlétisme. (format Adobe PDF – 6.53 ko)

Adapter ses déplacements à différents types d’environnement: Exemple d’APS support : les engins roulants. (format Adobe PDF – 5.71 ko)

Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive: Exemple d’APS support : la gymnastique rythmique et une séquence réalisée dans une classe de tout-petits. (format Adobe PDF – 15.53 ko)

Ouvrages à consulter

Activités physiques en maternelle, Chantal Cabus, Revue EPS Ed.
Le petit matériel à l’école, Monique Lapeyre, Revue EPS Ed.
Jouer avec le petit matériel à l’école maternelle, Georges Ravoire et Gérard Jaquet, Revue EPS Ed.
Parcours aménagés, Aliette Gourinchas, Revue EPS Ed.
Situations motrices avec les 2/3 ans, J.-C. Olivier, Nathan, Collection Une année de.

Dix questions sur l’accueil des moins de trois ans à l’école maternelle

Télécharger le document: Les enfants de moins de trois ans ont-ils leur place à l’école ? Dans quelles conditions peut-on accueillir des enfants de moins de trois ans à l’école ? Est-il nécessaire d’accueillir tous les enfants ayant deux ans révolus à la rentrée ?…
Un document réalisé par Raymond Scheu, Inspecteur de l’Éducation Nationale. (format Adobe PDF – 114.53 ko)

Pour vous aider

Pour une scolarisation réussie des tout-petits: Document d’accompagnement des programmes 2002. (format Adobe PDF – 228.53 ko)

Réussir l’accueil des moins de trois ans: Document de l’Inspection Académique du Haut-Rhin.

Accueillir les enfants de moins de trois ans à l’école maternelle

Document réalisé par H. Fiquet, M. Goeminne, B. Schoebel, A. Triby et M-J. Hiltenbrand (Bas Rhin). Juin 2001. Des pistes très concrètes pour préparer un projet d’accueil et adapter les réponses pédagogiques et éducatives aux besoins des enfants de moins de trois ans.

Besoins des tout petits et compétences à developper: Objectifs pédagogiques (le langage au cœur des apprentissages, activités graphiques, sensibilité…) et éducatifs (vivre ensemble, l’accueil, l’hygiène…). (format Adobe PDF – 325.75 ko)

Le projet de toute l’école: Implantation de la classe, salle de classe, espaces collectifs, composition des groupes classe, organisation de l’accueil… (format Adobe PDF – 142.64 ko)