SUISSE : LES ÉLÈVES DIFFICILES : QUEL RÔLE POUR LES CADRES SCOLAIRES ? Actes du séminaire 2013 Leysin, 12-13 décembre – In Institut de Recherche et de Documentation Pédagogique (IRDP)

SUISSE : LES ÉLÈVES DIFFICILES : QUEL RÔLE POUR LES CADRES SCOLAIRES ? Actes du séminaire 2013 Leysin, 12-13 décembre – In Institut de Recherche et de Documentation Pédagogique (IRDP) – 2014

Posté par prisme le 21 Oct 2014

Message du président – Michel Guyaz

Conférence

Comment soutenir et former des enseignants confrontés à des classes ou à des élèves difficiles ? – Jean-Claude Richoz

Ateliers

De quelques ingrédients indispensables à la bonne marche d’un établissement – Nicole Dovat-Eichenberger

Le soutien au comportement positif – Sylvain Jaccard

Créer des structures sécurisantes : les unités scolaires différenciées (USD) – Leonia Menegalli & Mara Marcoli

Cinq défis à relever face aux difficultés que posent les élèves – Marc Thiébaud & Loyse Lanz

Une pédagogie préventive – Dina Borel & Roland Russi

Scolarité obligatoire : quel soutien donner à ses différents acteurs ? – Michel Bussard

Valais : des enseignants-ressources interviennent dans les classes difficiles –

Brigitte Demuth & Jean-Paul Fai

De quelques éclairages pour appréhender le phénomène des élèves difficiles –

Olivier Ischer

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http://publications.irdp.relation.ch/ftp/1410937440145.pdf