In Ministère Délégué à la Ville – le 8 octobre 2013 :
Accéder au site source de notre article.
Réduire les inégalités territoriales et favoriser la réussite éducative de tous les élèves : tels sont les enjeux de la convention d’objectifs triennale qui vient d’être signée lundi 7 octobre à Grenoble, par Vincent Peillon, ministre de l’Education nationale, George Pau-Langevin, ministre déléguée à la Réussite éducative, et François Lamy, ministre délégué à la Ville.
Premier objectif de cette convention : mettre en cohérence les géographies prioritaires pour faire en sorte que les écoles et collèges accueillant une majorité d’élèves issus des quartiers prioritaires de la politique de la Ville soient inclus dans l’éducation prioritaire. La réforme de la politique d’éducation prioritaire fait actuellement l’objet d’une consultation de l’ensemble des réseaux d’éducation prioritaire. Les remontées des réseaux serviront de base aux travaux des assises académiques ou inter-académiques qui se tiendront en novembre.
Deuxième objectif : cibler des moyens engagés par le ministère de l’Education nationale, dans le cadre de la refondation de l’école, à la réussite éducative des élèves des quartiers prioritaires. A ce titre, 25% des postes créés pour la scolarisation des moins de trois ans et pour le dispositif « Plus de maîtres que de classes » le seront dans les établissements situés dans les quartiers prioritaires de la politique de la Ville. Les moyens dédiés à la lutte contre le décrochage et les emplois administratifs, médico-sociaux et de la vie scolaire seront prioritairement affectés à ces écoles et établissements. Quant au dispositif des emplois d’avenir professeurs, par sa logique de promotion sociale, il bénéficiera à de nombreux jeunes issus des quartiers de la politique de la ville.
Les trois ministères s’engagent également à soutenir, notamment financièrement, les dispositifs concourant à la réussite éducative et le développement des activités périscolaires dans le cadre de la réforme des rythmes éducatifs. Les acteurs de la politique de la ville poursuivent leur soutien aux dispositifs de réussite éducative : engagement au profit des plate-formes de soutien et d’appui aux décrocheurs, appui pour la prise en charge des élèves pendant une période d’exclusion.
Enfin, les services académiques participeront à la préparation et au suivi des futurs contrats de ville, dont les recteurs seront signataires aux côtés des préfets.
Convention d’objectifs pour les quartiers prioritaires de la politique de la ville entre le ministère de l’Education nationale, le ministère délégué à la Réussite éducative et le ministère délégué à la Ville – 7 octobre 2013
SOMMAIRE
Préambule
I. Des Objectifs opérationnels partagés, au service d’une réduction des écarts en matière de réussite éducative
I.1 La mise en cohérence des géographies prioritaires
I.2 Une participation active aux objectifs fixés par la refondation de l’Ecole…
I.3 … en faveur d’une réduction significative des écarts de réussite scolaire avec l’ensemble du territoire
II. Une action éducative concentrée, en prise avec les besoins des élèves dans les quartiers populaires
II.1 Les moyens engagés par le ministère de l’éducation nationale et le ministère délégué à la réussite éducative dans la refondation d’une Ecole plus juste pour tous les territoires
II.2 Un engagement des ministères de l’éducation nationale, de la réussite éducative et de la ville à soutenir la réussite éducative
III. Un pilotage concerté en faveur des élèves dans les quartiers
III.1 Une intégration des ministères de l’éducation nationale et de la réussite éducative à la préparation et au pilotage des futurs contrats urbains
III.2 Une association du ministère délégué à la ville aux dispositifs de pilotage de l’éducation nationale
III.3 Un pilotage renforcé pour le suivi de la convention
Communiqué de presse – Une convention d’objectifs pour réduire les inégalités territoriales et favoriser la réussite éducative de tous les élèves – 7 octobre 2013
