EDUCATION COMPAREE – Nouvelle série – N°7 Des coulisses des évaluations internationales à leur influence

EDUCATION COMPAREE – Nouvelle série – N°7 Des coulisses des évaluations internationales à leur influence – Marc DEMEUSE

Posté par PRISME le 5 Fév 2013

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Education comparée - Nouvelle série - N°7

Les grandes évaluations internationales fournissent des données très riches aux chercheurs, mais elles nourrissent aussi les prises de positions des institutions nationales et internationales et peuvent influencer les politiques nationales. Si les chercheurs ont longtemps gardé le monopole des travaux comparatifs dans le domaine de l’évaluation, avec l’avènement de PISA, ils doivent à présent partager aussi bien les choix stratégiques que les décisions méthodologiques en la matière. En soi, cela n’a rien d’anormal et si ces études ont gagné en notoriété auprès d’un large public, les chercheurs ont, à présent, à la fois à s’intéresser à la manière dont les données sont récoltées et analysées, mais aussi aux éventuels effets sur les systèmes éducatifs des résultats que certains d’entre eux contribuent à produire

Sommaire

Des coulisses des évaluations internationales à leur influence
Effets observés et problèmes méthodologiques
Dossier coordonné par Marc DEMEUSE, rédacteur en chef invité

Marc Demeuse
Les évaluations internationales et l’éducation comparée

Gérard Lassibille
Les évaluations internationales menées dans les pays pauvres sont-elles fiables ?

Marie Duru-Bellat
Que comparer quand on compare les inégalités dans les systèmes éducatifs ?
Au-delà des inégalités scolaires, la reproduction sociale

Dominique Lafontaine & Ariane Baye
PISA, instrument ou témoin du changement
Evolution des performances en lecture et des politiques éducatives dans cinq systèmes européens

Anne West & Annamari Ylönen
Choix, autonomie et financement
L’Angleterre et la Finlande dans une approche comparative

Marc Demeuse, Natacha Duroisin § Sabine Soetewey
Implications du choix des référentiels dans les évaluations nationales et internationales
Le cas de l’enseignement des sciences dans l’enseignement belge francophone

Varia

Henri Vieille-Grosjean & Rachel Solomon Tsehaye
Contextes scolaires africains : de l’influence française à l’autodétermination ?
L’exemple djiboutien, tchadien et burkinabé

Veille scientifique, Parutions

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