In Recherches en Education – Hors série n°4 – Juin 2012 :

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Edito – Corinne Marlot & Marie Toullec-Théry
De l’école pour tous à l’école pour chacun : vers un changement de paradigme ?
Olivier Maulini & Cynthia Mugnier
Entre éthique de l’intégration et pratiques de la différenciation : (re)penser l’organisation du travail scolaire ?
Christine Félix, Frédéric Saujat & Christelle Combes
Des élèves en difficulté aux dispositifs d’aide : une nouvelle organisation du travail enseignant ?
Pascale Ponté, Serge Thomazet & Corinne Mérini
Au seuil de la classe le maître E régule différentes temporalités
Laëtitia Progin Romanato & Monica Gather Thurler
Le leadership pédagogique : un levier pour transformer l’organisation du travail au sein des établissements scolaires
Pier Carlo Bocchi
Les formes de régulation de l’activité des élèves
Valérie Vincent
L’organisation des savoirs enseignés et les difficultés d’apprentissage des élèves : l’effet du rapport au savoir de l’enseignant
Marie Toullec-Théry & Corinne Marlot
Efficacité et déterminations des pratiques d’Aide Personnalisée à l’école primaire : une approche didactique
Sandrine Breithaupt
Comment les étudiants en formation à l’enseignement pensent-ils l’aide aux élèves en difficulté ?
Christine Pierrisnard & Marie-Paule Vannier
Spécificité des dimensions temporelle et contextuelle de l’aide spécialisée à dominante pédagogique