L’introduction des Tice (technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) à l’école risque, à terme, de modifier en profondeur la nature du métier d’enseignant. Les profs vont-ils se transformer demain en guide de la complexité numérique ?

« Quand, il y a cinq ans, je suis entrée dans la classe et que j’ai vu ces 30 têtes d’élèves rivées sur leur écran d’ordinateurs portables, j’avoue avoir été un peu déroutée. Je me suis dit, ils ne me regarderont plus, je vais être obligée d’inventer une autre manière de faire cours ! Et puis, je me suis adaptée. J’ai par exemple imposé que l’on baisse les écrans quand je prends la parole. J’ai commencé à plus circuler dans la classe, et j’en suis arrivée à une conclusion : avec l’informatique en classe, il y a moins d’élèves inattentifs, le groupe travaille plus qu’avant, chacun fait toujours appel à moi, donc mon autorité naturelle d’enseignante n’a pas été atteinte », témoigne Fabienne Saint-Germain, professeur d’histoire-géographie au collège Jean-Moulin de Saint-Paul-lès-Dax.

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